這段時(shí)間正在熱播的《小舍得》講述的是在孩子小升初期間兩個(gè)家庭圍繞孩子發(fā)生的一系列事情。網(wǎng)友紛紛大呼很真實(shí)，很接近現(xiàn)實(shí)生活的狀況，并表示很多父母都有這樣的心路歷程。
最令人們心疼也是令人深思的一個(gè)片段：小男孩顏?zhàn)佑埔驗(yàn)檎n程作業(yè)太多，并且他媽媽一直要求他考個(gè)好成績(jī)，拿多少獎(jiǎng)，對(duì)于他自己喜歡的足球卻沒能去學(xué)習(xí)，最后在久久地壓抑下出現(xiàn)了幻覺，幻想出他想象中的自己。網(wǎng)友們表示心疼子悠，明明子悠是那么的懂事，也是一個(gè)小紳士，卻過得不幸福，沒有了童年的快樂，還患上了抑郁癥。是什么讓子悠在本該快快樂樂無憂無慮的年紀(jì)卻得了抑郁癥，過得不快樂呢？
對(duì)此的觀點(diǎn)分成了兩派，有人覺得是子悠媽媽和爸爸的錯(cuò)，因?yàn)樽佑茓寢屘谝庾佑频膶W(xué)習(xí)成績(jī)，逼迫子悠上他不喜歡的輔導(dǎo)班，還不允許子悠玩足球，每天都是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?，甚至在子悠考試前還讓子悠一定要拿一個(gè)二等獎(jiǎng)。并且常常在孩子面前跟其他人炫耀孩子學(xué)習(xí)成績(jī)多好。所以都是子悠媽媽不在乎子悠的感受，只想要子悠拿到好成績(jī)。子悠爸爸甚至不怎么過問子悠的學(xué)習(xí)，把一切都交給了子悠媽媽。而另一部分人認(rèn)為子悠媽媽其實(shí)也很辛苦，子悠媽媽都是為了子悠能夠成才，在如今競(jìng)爭(zhēng)這么激烈的時(shí)代，不努力就會(huì)被淘汰。
在我看來，雖然子悠媽媽的教育理念不是完全正確的，太過于功利心，但是究其更深層的原因是壓力。為什么這么說呢？導(dǎo)致子悠生病的原因是壓力，來課業(yè)的壓力和來自媽媽的壓力，一旦學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，媽媽就會(huì)覺得子悠不認(rèn)真學(xué)習(xí)，心思不在學(xué)習(xí)上，然后給子悠報(bào)輔導(dǎo)班，還有是子悠媽媽在親戚面前總是會(huì)夸獎(jiǎng)子悠的成績(jī)，這也是在潛移默化的給孩子增加壓力。本身面對(duì)過多的作業(yè)孩子會(huì)感覺到壓力與不開心，再加上子悠媽媽在子悠面前過分提高學(xué)習(xí)的重要性，孩子壓力就會(huì)更加大。甚至子悠在一次家長(zhǎng)會(huì)上說出令在場(chǎng)所有家長(zhǎng)和老師都感到震驚的一句話：媽媽愛得不是我，而是學(xué)習(xí)成績(jī)好的那個(gè)我。過大的壓力已經(jīng)扭曲了原本的愛，讓愛不再純粹。
而子悠媽媽也是面對(duì)太多壓力才會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果。一是家庭的壓力，孩子爸爸的不作為，任何事情都是子悠媽媽一個(gè)人在管理，孩子的學(xué)業(yè)，家庭開銷任務(wù)，甚至孩子的爺爺奶奶一直不認(rèn)同自己的做法，更是給子悠媽媽帶來了壓力和痛苦。我們可以看到劇里子悠媽媽常常一個(gè)人痛哭。二是對(duì)孩子的期盼的壓力，子悠媽媽因?yàn)樽约旱纳畈⒉皇呛芨辉５?，甚至在和家人吵架出去住賓館都不敢住太貴的房間，只要了一間賓館了最便宜的。可想而知，子悠媽媽多想孩子不要跟自己一樣，希望孩子能夠好好學(xué)習(xí)，以后有更好的選擇。其實(shí)現(xiàn)實(shí)中很多父母都是這樣子想，都希望孩子能夠成才，不要走自己的老路。但是這種想法也是在給自己增加壓力，獎(jiǎng)孩子培養(yǎng)成才的壓力。
父母的壓力再加上孩子的壓力，碰撞在一起就好像船在行使途中撞到了冰山，結(jié)果都是那么令人難受。
適當(dāng)?shù)膲毫δ軒椭覀兦斑M(jìn)，很多名人的例子也告訴我們適當(dāng)?shù)膲毫κ怯泻锰幍?，但是過大的壓力卻會(huì)傷害到我們。過大的壓力會(huì)使人身心都受到傷害，直接影響一個(gè)人的情緒，會(huì)讓人產(chǎn)生倦怠心理，平時(shí)也容易陷入急躁的情緒中。甚至在自己無法控制的情況下將壞情緒傳遞給身邊的親人。
巨大的壓力讓孩子和父母都陷入了壓力沼澤地。面對(duì)這些壓力，我們要做的是釋放壓力，讓孩子釋壓也讓父母釋壓，這樣孩子才能快樂成長(zhǎng)，親情才能永遠(yuǎn)長(zhǎng)久如初。在面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力我們不必如臨大敵，一切在尊重孩子的選擇的前提下，孩子感到輕松，可以在自己感興趣的領(lǐng)域成長(zhǎng)發(fā)光發(fā)亮也是一種成才。而父母最初的想法不就是希望孩子能快樂成長(zhǎng)嗎？就好像劇片《小舍得》里子悠媽媽最后想通了的那樣，她只希望孩子能夠快樂。另外舉一個(gè)影視劇《小別離》里有關(guān)壓力的片段，劇里面的主人公也是因?yàn)楦改笇?duì)其學(xué)業(yè)的要求與主人公自己努力而無法達(dá)到的矛盾，最后導(dǎo)致主人公在一次次考試中越考越差，甚至到看到試卷就會(huì)身體發(fā)抖的地步。這些都是因?yàn)榫薮蟮膲毫υ斐傻?。最后主人公的父母沒有辦法決定送孩子出國(guó)，而主人公在離開學(xué)業(yè)的壓力后逐漸恢復(fù)自信，甚至在最終為了使自己初中生涯圓滿而參加的的中考成績(jī)中獲得優(yōu)異的成績(jī)。從中可以看出過大的壓力只會(huì)適得其反，不如自然而然，孩子感到輕松才會(huì)有足夠的自信，才能發(fā)揮出本身的水平，甚至超水平發(fā)揮。
所以說一味的增加壓力是不可取的，甚至?xí)〉梅葱Ч?/p>
