第一次參加書法展時，我便夢想著有一天，提筆落墨，讓那飄逸靈動的文字款款而出，漾出一朵絕倫的書法之花。

        我邁入書法的殿堂，開始臨摹顏真卿的《勤禮碑》，老師總會說：“橫細(xì)豎粗，注意結(jié)構(gòu)。”我信心十足地把筆在墨硯上輕輕一蘸,模仿老師的樣子,挺直身子,用筆鋒在紙上輕輕一劃,誰知墨水太多，一撇在宣紙上暈成很粗，完全沒有形。一節(jié)課下來，腳邊堆滿了寫廢了的宣紙。老師看不下去了，教訓(xùn)我說：“有你這樣練習(xí)的嗎？”我的沮喪猶如被石頭打破的湖面，在心頭一圈圈蕩開，并且越來越大……

     “不要只管寫，文字的感情在哪里？”書法老師的批評聲在耳邊響起。窗外，細(xì)雨蒙蒙，灰黑一片。學(xué)習(xí)書法一年有余，曾苦練技巧，總是無法達(dá)到那種境界，我既焦躁又茫然。

       我在書架前左翻右翻，拿出王羲之的《名人傳》……我暗自思忖：一味的練習(xí)似乎已經(jīng)沒太大效果，是不是可以從別的途徑來提高自己的感悟力呢？于是，接下來的日子，我在王羲之的《蘭亭序》中細(xì)細(xì)品味妍美流遍的書風(fēng)；我在顏真卿的《勤禮碑》中慢慢咀嚼大氣磅礴的豪氣；我在柳公權(quán)的《洛神賦》中，感悟那“大珠小珠落玉盤”的玲瓏美。我再次提筆，將墨汁在硯臺旁濾一濾，筆鋒在紙上輕輕一壓，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖，靈動的一撇便出現(xiàn)在我的眼前。我明白了，原來每一個看似簡單的字都是有靈魂的。

      一筆、一墨、一氈、一紙，提筆落墨。“永和九年，歲在葵丑……”當(dāng)我將作品掛在墻上時，老師欣慰的目光讓我感到春風(fēng)拂面，腦海里不再是高難的技巧，而是一幅幅飄逸靈動，虛實相生的作品。原來，每一筆的背后都傾注了一份感情，我領(lǐng)略到了從未有過的快樂。

      點墨、提筆、中鋒、收尾。提筆落墨，為夢想插上翅膀。。