在生活中，溝通存在于許許多多的方面，往往不局限于地點和對象影響，我們的溝通可以說是存在于生活中所接觸到的各個人事物對象上，之所以我們對于溝通的使用頻率這么高，也是因為溝通是我們生活中與人相處、進行信息交流非常重要的一個方式方法，而同時對于我們而言，做好溝通并不是簡簡單單地在各個場景去與對應(yīng)的人進行溝通就好，真正意義上對于想要做好溝通這件事情來看，我們其實在溝通的過程中去思考如何做好溝通，以及我們具體在這場溝通過程中，實際想要取得什么樣的收獲，這才是溝通的重點。

      而我們今天想在這里和我們的家長孩子們討論一下，在我們與孩子進行溝通的過程中，非常重要的一個問題：我們?nèi)绾握_理解與孩子溝通的代溝問題。

      對于代溝問題，確實是我們與孩子們進行溝通過程中很常見的問題，確切地來說代溝問題也并不僅僅存在與我們與孩子之間，因為每個人的成長經(jīng)歷、生活環(huán)境都是不一樣的，這其中還要考慮本身基因的影響，所以我們大部分人，在對于事物的認知的思考方式上，其實是很難找到一樣的情況，這些都是非常正常的。

      但是對于與孩子之間的代溝問題，其實我們想和家長朋友們說：我們可以換個角度，在對于與孩子相處交流過程中的代溝，其實并不一定是問題，相反是可以促進兩代人去更為了解彼此之間的想法以及屬于一代人的文化情況，說得通俗些，就是互相成就、互相成長。所以我們不妨從這個角度出發(fā)去思考，我們與孩子的相處交流，其實大部分時候我們對于溝通代溝，更多時候我們都會是選擇讓孩子來理解我們，但是其實對于孩子而言，年齡較小、經(jīng)驗不足的情況下很難做得好，所以也就需要有我們來實際思考，做好對于孩子的引導(dǎo)。

      而今天我們想從剛剛所提及的角度出發(fā)，我們想鼓勵家長朋友們嘗試從引導(dǎo)孩子理解，或是去做好自身對于孩子理解的角度，換成我們與孩子去互相的了解、探索屬于對方的認知吸管、思考方式以及年代文化等等，這樣的教育才是互相成就，其實教育孩子不僅僅是幫助孩子成長，我們也需要做好自身的成長，才能夠更好地去生活，也更利于我們做好孩子的教育。