健康教育，是我們生活中大部分家長(zhǎng)朋友們眼中已經(jīng)形成了較為成熟系統(tǒng)的一部分，但事實(shí)上，對(duì)于我們的健康教育，在實(shí)際去對(duì)于孩子實(shí)施教育的過(guò)程中，我們還是需要去認(rèn)真根據(jù)孩子的自身實(shí)際情況，做好了解分析并制定好合適的方案。所以我們今天還是想在這里認(rèn)真地和我們的家長(zhǎng)朋友們討論一下：我們應(yīng)該如何正確地做好對(duì)于孩子的身體健康教育。

      在對(duì)于孩子健康教育上，我們與專業(yè)的健康教育老師們進(jìn)行討論后，制定了這個(gè)流程：了解孩子的身體情況——根據(jù)孩子身體情況制定日常鍛煉計(jì)劃、階段性鍛煉計(jì)劃——注意做好孩子的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充計(jì)劃。

      對(duì)于這三步，我們來(lái)簡(jiǎn)單展開(kāi)討論一下。最為重點(diǎn)可能也是最難的一步應(yīng)該是在于第一步——對(duì)于孩子身體狀況的了解。之于我們，可能會(huì)覺(jué)得說(shuō)，對(duì)于一個(gè)人身體狀況的了解，可能日常關(guān)注孩子的生活狀態(tài)就可以了，但事實(shí)上并不是這樣的，因?yàn)槲覀兊慕】禒顟B(tài)包含有多個(gè)方面，有時(shí)候我們的身體并不會(huì)直截了當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)出問(wèn)題，而對(duì)于這種不會(huì)直接呈現(xiàn)出問(wèn)題地，也就需要我們?nèi)タ纯磸哪男┓矫婵梢钥闯鰜?lái)，這里可能較為科學(xué)直接的方式是體檢，所以對(duì)于孩子而言，日常階段性的體檢是必要的，像是大部分成年人也會(huì)進(jìn)行年度體檢。

      對(duì)于第二步，我們需要幫助孩子去指定日常的一個(gè)鍛煉計(jì)劃，這個(gè)就是對(duì)應(yīng)孩子在每天的生活中，所需要去進(jìn)行的一些日常鍛煉，可以是跑步、跳繩等等，也可以與孩子一起討論，讓孩子自己挑選喜歡的運(yùn)動(dòng)去做，這樣對(duì)于孩子而言也會(huì)比較具備動(dòng)力和積極度。同時(shí)也可以制定一些加強(qiáng)型的階段性鍛煉，在一定的時(shí)間周期里，安排合適的加強(qiáng)型鍛煉。對(duì)于第三點(diǎn)，就是孩子的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，成長(zhǎng)過(guò)程中的身體健康，營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充是不能被忽略的一部分，而對(duì)于這一點(diǎn)，我們只有一點(diǎn)建議：需要的補(bǔ)充，而不能夠人云亦云地聽(tīng)說(shuō)這對(duì)于孩子營(yíng)養(yǎng)有好處就一股腦地塞給孩子，這樣很可能不僅不能夠幫助孩子做好營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，甚至可能會(huì)對(duì)于孩子身體健康造成威脅，如果有必要也可以請(qǐng)教專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師給予指導(dǎo)。

       做好孩子的身體健康教育，是孩子做好成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是最為重要的一部分，其他的成長(zhǎng)教育都需要基于身體健康的基礎(chǔ)上去進(jìn)行，所以我們也應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于孩子做好這部分的教育。