家長，是孩子們生命中重要的陪伴者、引導(dǎo)者。因為在孩子們的生命中，一般情況而言，家長們是孩子身邊陪伴頻率最高時間也最長的，正因為這份時間之長久以及頻率之高，使得我們的孩子們在一生中往往受家長們影響最深。而我們想和家長們說，我們不僅僅要作為孩子的家長，更應(yīng)該有作為孩子生命中的一盞燈的觀念意識。

      從我們自身的成長出發(fā)，其實生而為人，我們往往會發(fā)現(xiàn)，自己在這個成長的過程中，往往我們的長輩、老師們會很注重對于我們能力的培養(yǎng)，而我們最先學(xué)會的能力，往往是模仿。這個能力是我們與生俱來就會具備的，在我們很小的時候，這時候我們對于外界可能都還沒有一個認(rèn)知建立，但是我們對于出現(xiàn)在周圍的一些行為，卻會不由自主地想要去模仿。而在孩子們的成長過程中，其實模仿往往也是孩子在初期成長的過程中最為重要也是最強(qiáng)的一項能力，所以作為孩子們身邊陪伴時間長、頻率高的家長們而言，自然在這個過程中就會對于孩子產(chǎn)生非常大的影響。

      所以，從孩子未來成長的角度出發(fā)，我們想要孩子受到的是好的影響，那么首先我們就要做好自身。

      作為孩子的引導(dǎo)者，我們不能僅僅只是言語上的引導(dǎo)，還應(yīng)該有付諸實際的行動。我們可以試想，假如我們今天和孩子說吃糖不健康最好不要吃，但是轉(zhuǎn)頭我們卻又開始吃糖，那么這樣的情況就很容易在孩子眼里形成我們“言行不一致”的認(rèn)知，而這樣的行為也非常容易造成孩子對于認(rèn)知的不一致性，甚至容易造成孩子對我們產(chǎn)生不信任感。前者容易造成孩子成長意識系統(tǒng)錯亂，而后者則可能影響我們與孩子之間彼此的信任，導(dǎo)致最終影響我們與孩子之間的溝通因為缺乏信任而難以實現(xiàn)我們所想要的效果。

      所以，對于孩子，我們其實不僅僅是一個陪伴者又或是引導(dǎo)者的身份，我們還應(yīng)該是孩子生命中、成長中最為重要的一盞燈，一盞引路燈，給孩子照亮前路，更要為孩子指明方向。我們不必時時刻刻牽著孩子的手，把大方向指對，而過程則要靠孩子一步步探索，并及時觀察糾正，這樣對于孩子才是真正有意義的成長。