對于數學這個科目，在眾多孩子們的眼中，可謂是呈現(xiàn)兩極分化的形勢，有的孩子非常喜歡這個科目，也有孩子非常討厭這個科目。那么為什么對于一個學科能夠出現(xiàn)這么極端的兩種形式呢？這其實是有原因的，因為對于數學這個科目而言，其實真的非常需要我們去摸索到一定正確的方向后，才能夠幫助我們在這個科目的學習中走得更快。

      而對于數學科目的學習而言，我們也了解到，非常多的家長孩子對于這一方面還是比較感興趣的，所以今天我們也想在這里和大家簡單談一談這一方面：對于數學的學習興趣呈現(xiàn)這么兩極分化的形式，必定是因為其中存在有一定重大的原因所在，所以我們今天也想在這里和我們的家長孩子們來簡單談一談關于數學學科學習的痛點所在。

      在我們學習數學這個科目的過程中，其實我們基本很難離開“邏輯思維”這個詞來談論它。那么這是為什么呢？其實原因很簡單，就是因為邏輯思維對于數學學科的學習而言，真的是非常重要的。可是難道邏輯思維對于其他學科的學習就不重要了嗎？其實也不是的，要知道，其實不管我們在生活中做的哪一件事情，其實邏輯思維都是非常重要的，因為我們需要在每一個過程中去認真地思考每一件事情應該如何執(zhí)行，而不能橫沖直撞地一路尋找方向。

      但是為什么邏輯思維對于數學學科的影響這么大呢？其實也非常好理解，影響大意味著用處也大，而對于我們的家長孩子們而言，其實也可以非常簡單地發(fā)現(xiàn)，在我們學習數學的過程中，我們是需要不停地調動自己的大腦去思考和做出判斷，但是對于其他科目卻并不一定需要做到像學習數學一樣高強度的邏輯思維，舉個例子，在我們學習語文的過程中，可能我們更多需要的是一種感性思維，因為在語文的學習中，我們其實更多需要做好的是理解，而理解能力的培養(yǎng)，其實更多還是需要我們做好對于外界事物的感知能力培養(yǎng)。

      所以，對于數學學習的痛點，其實也是比較明顯的，那就是邏輯思維的鍛煉四非常必要的，有些家長也曾經問過我們：“如果孩子目前邏輯思維并不強，這是不是意味著孩子以后都學不好數學了呢？”天賦很重要，但努力更重要，所以孩子目前邏輯思維能力差卻并不意味著以后依然不好，關于這一方面，如果家長孩子們感興趣，我們也可以在后期的文章中和大家細談。