在孩子學習的過程中，能夠讓家長們擔心孩子學習的情況，一般只有兩種：一種是孩子的學習情況一直不太理想，一種則是孩子們的學習成績突然出現較大的波動情況。而對于這兩種，其實都是因為我們的孩子們可能在學習上遇到了一些問題，所以才會導致孩子的學習情況不太理想。而不管對于這其中的哪一種，其實都是因為我們的家長們不太了解孩子當前在學習上所出現的問題，甚至有時候連我們的孩子們都不太清楚自己在學習上到底是存在什么樣的問題，而這也是我們的家長和孩子們在對于孩子學習情況不理想情況下所擔心的原因。

      我們都清楚，對于孩子的學習，我們是需要每一步都走得謹慎又認真，同時這也是一個相當漫長的過程，每一步都不允許我們粗心，所以當孩子的學習出現問題時，我們一定要及時處理和解決，這樣我們才能夠很好地做好對于孩子學習的安排。那么對于上面所說的兩種情況，第一種是屬于家長們日常擔心的事情，那么對于這類情況，原因一般有兩個：一是孩子自身對于學習的興趣可能不大，二是孩子可能對于知識的了解能力上與其他孩子不太相同。那么對于第一種情況，可能就需要我們的家長們在孩子日常的生活以及學習中去找到合適的方法來幫助孩子調動自己的學習興趣，而對于第二種情況，則需要家長們去認真觀察我們的孩子們對于知識的理解能力是因為什么原因和其他孩子不一樣，找到問題再考慮解決方案。

      而我們今天想在這里和大家討論的是，關于孩子在學習上突然出現較大的波動，我們應該采取什么樣的措施去正確對待這件事情。

      首先，無論孩子在學習上出現了什么樣的問題，我們都應該第一步去找出原因，而不是急著想解決方案，這其實也是不少家長們在發現問題然后去解決問題時所存在的誤區，大部分家長這時候可能第一反應就是孩子可能最近學習不認真了或是其他，但是我們沒有認真去分析原因，通過猜測的方式來確定問題其實是不太正確的，也不太利于后期我們去幫助孩子解決這個問題，所以我們第一步一定是去認真分析這其中的原因所在。另外對于原因分析，我們一定要注意，我們所想知道的原因一定不僅僅只是孩子表面所表現出來的問題，我們應該透過現象看本質，找到我們的孩子們出現這種情況的深層次原因，然后再根據孩子的深層次原因去制定一定合適的解決方案來幫助孩子改善這種情況。

      接下來我們想和家長孩子們來談一談對于孩子突然出現學習情況較大波動情況的原因。經過我們三個月的案例分析以及與廣深家教網內教學經驗較多的深圳家教老師們的溝通了解后，我們總結出了以下兩個較為常見的原因：

      第一，我們的孩子們在這一階段對待學習出現了不認真的情況。這一種確實是比較常見的情況，但我們還是建議家長們一定要去認真分析這其中的問題，憑借我們主觀臆斷去判斷原因，這種情況很容易導致我們后期所制定的解決方案不適用于孩子。那么對于這種情況，我們就建議家長們要加強對于孩子日常生活以及學習的監督，以為這種情況可能是孩子近期對待學習有所松懈，那么我們就應該加強孩子對于學習觀念的樹立。

      第二，孩子們在學習上可能遇到了一些孩子當前所難以解決的問題。這種情況其實還可以細分為兩種情況，其實我們可以仔細回想一下我們的學生時代，我們可能也會存在一種情況：有時候我們對于一個知識其實是比較熟悉的，但是在某一瞬間就是會存在一個死角，難以將這個知識運用到我們當前的學習過程中，然后導致我們卡在了那個過程中，所以這個時候其實不是孩子的知識體系不足以來支撐孩子的學習，而是孩子在某一瞬間難以想起對于一些知識的應用，所以這時候其實就可能只是孩子對于這部分知識的運用還不太夠，那么就可以更多地讓孩子去加強對于這部分知識的應用。還有另一種情況就是孩子本身對于這部分知識的掌握還不夠，也就是孩子確實在這一部分難以學好理解好，那么這種情況建議家長們就可以考慮一下為孩子請深圳家教老師來幫助孩子解決這些存在的疑惑。

      那么對于孩子突然出現了學習較大變動的情況，建議家長們如果覺得自己不太清楚問題所在的情況下，也可以考慮為孩子請一個深圳家教老師，來幫助孩子分析一下當前所存在的問題，同時也可以大致了解一下我們的孩子們當前學習具體情況，以便我們的深圳家教老師們后期為孩子提供家教輔導時能夠更好地為孩子提供學習幫助。