近期應廣大家長孩子們的要求，我們針對于各個科目進行詳細地介紹一些科目學習的重難點以及對于各個科目的一些有效的學習方法等等進行一些介紹推廣。因為大部分家長孩子們在與我們溝通孩子的學習問題的過程中，也會希望我們能夠給予一些對于家長孩子們日常生活中幫助學習的好方法和建議。我們發布至今也收到了不少家長的反響，能夠看出來家長孩子們對于這一類型文章是比較關注的，所以對于這個類別文章我們也將會持續寫下去，希望可以給予家長孩子們一定的幫助。

      我們通常會將一個類別的文章分成兩個部分來寫，一部分針對這個科目的學習重點以及需要注意的事項進行詳細解釋幫助孩子們更好地理解對于這個科目學習的目的及重要性等的所在，另一部分則針對這個科目的學習分享一些好的學習方法來幫助孩子們更加高效地學習。這兩個部分都是非常重要的，我們的家長孩子們如果閱讀我們這一系列文章，建議一定是兩篇一起閱讀，因為篇幅問題我們才將其分成兩個部分，但只有我們對于這兩個部分都能夠很好地理解了，我們知道了自己要學習這個科目的目的所在，才會有行動的動力，而不是無目的學習，而了解了學習這個科目的重點所在，我們也才能夠更有針對性地學習，掌握一些幫助學習的好方法，與了解學習重點的目的具有共同點，都是幫助我們更加高效學習的方式。

      而我們今天所要和大家討論的科目也就是歷史科目，前面我們也已經有發布了一篇文章關于歷史科目學習的目的及重點所在，而今天我們的主題就是開展第二部分——與家長孩子們分享一些學習歷史的好方法。

      請家長孩子們一定要牢記一點——我們所謂的好的學習方式方法一定都是針對學習重點展開的，在此基礎上去尋找能夠幫助我們將這些學習重點掌握好的方法，才能夠更好地去做好對于這些重點的學習。

      所以我們這里先來回顧一下，上次我們所說到的，對于歷史的學習，我們需要注重這兩個點：首先是做好閱讀基礎上的理解，其次是在上一部基礎上結合記憶去加強我們對于這些知識的應用。

      那么我們今天所要說的閱讀基礎上的理解，這里相對應的就是我們對于歷史學習的兩個好方法。一是做好足夠的課外閱讀，二是利用這些課外閱讀幫助我們對于課本知識進行更好地理解。做好課外閱讀這一方面我們主要強調三點：一是我們盡可能選擇對于歷史過程有完整敘述的歷史資料進行閱讀；二是我們要盡可能選擇在語言表達上不會過于晦澀難懂的歷史資料；三是我們對于歷史資料的選擇一定是本著真實的原則出發去尋找。而對于理解，上面第二點我們其實也已經提到了一部分，剩下的其實就是要靠我們平時的文學素養積累來幫助我們在閱讀基礎上的理解了。

      對于這一部分，如果有孩子確實沒有辦法去找到一些比較適合于自身學習的歷史資料，那么也可以考慮依賴于深圳家教老師的幫助，家長們可以考慮給孩子請一位深圳家教老師來為孩子講解一些歷史知識及其發生的過程，以便孩子對其更好地理解。

      接下來我們開始講關于第二個學習重點，都有哪些對應的好學習方法來幫助我們的歷史學習呢？這里我們首先提取第二個學習重點的關鍵詞：記憶和運用。對于記憶，可能是許多孩子頭疼的點，有不少孩子在和我們交流時就會向我們反映：容易出現背了忘、忘了背、背了又忘的現象。所以今天我們在這里也想和大家強調一個好的記憶方法：思維導圖法。這真的是一個非常好的記憶方法，是能夠幫助我們在大腦中形成關于這部分知識的知識網絡的方法，在此基礎上，我們每次回憶起來，就是將每個分支記起來延伸出去即可。同時其實現方式也非常多種，可以是電子版，也可以是手寫版，都可以根據我們孩子自身的情況去利用。

       而對于運用，我們在這里不過多地進行贅述，簡單總結包括但不限于這幾個方面：一是以歷史經驗來反省自身；二是作為素材積累下來用于語文寫作的應用；三則是利用這份積累來幫助我們對于歷史學習的理解，當然還有很多方面，我們的孩子們可以根據自身情況進行結合。

       對于歷史的學習，我們在做好正確理解其重點所在后，再對其使用一些好方法幫助我們更加科學高效地學習，那么就不會有太大問題了。用心加努力，取得成果是不會太難的。