說到這個話題，小編心情是沉重的，深感家教老師承受壓力大，不容易；找學生難，穩學生更難。現在的家長多半是很現實的，如果一個學期內還沒有提高成績，就意味著這份家教要終止了。

　　家長對教師的期望太高，對補習教師缺乏信心導致。這里分兩種情況，如果是小孩在職教師在任課的話，家長會會在小孩身上找原因，會認為是小孩沒認真；如果你僅僅是小孩的補習教師的話，大部分家長都會認為那是教師的教學水平出現了問題。作為補習教師，在一個學期短短20節課內提升孩子的學習成績非常必要，這也是爭取家長信任的一個機會。

　　對于不懂教學的家長，會把大部分原因歸根到教師身上。但是對于那種沒有良好的學習行為，底子又薄弱的孩子而言，這種短時提分有的神化教師作用了。春季播種，秋季收獲，這是一個自然規律，如果我們違背了這個教學規律，頻繁更換教師的話，最終是耽誤了孩子的學習成績。

　　家長在孩子成績沒有提高的前提下，不要以分數作為唯一標準來否定孩子的進步。一個小孩的進步是多方面的，比如學習興趣的提升，學習方法的掌握，學習態度的改變，這些都是在補習過程中所受益的地方。

　　家長如能多給教師一些時間，從一個長時間來看，最終會取得滿意的結果；對于這些在家教行業中默默付出的深圳補習教師而言，現實是很殘酷的，家長看的結果只有一個，那就是成績。部分家長之所以不愿意等待的原因只有一個，不愿耽誤孩子補習的時間。

　　當孩子學習成績不再提升的時候，建議家長和補習教師靜下心來分析一下，看看原因出在什么地方，然后有針對性改進才是明智之舉。