高三語文全真試題
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（ ）
A．蟾宮/嬋娟 勒索/勒緊 沉疴/坎坷
B．稂莠/津梁 伺候/窺伺 膘壯/鏢局
*C．僭越/客棧 哈達/哈欠 雋秀/鐫刻
D．畸形/稽查 拘泥/泥淖 昳麗/卷帙
【A．chán/chán，lè/lēi，kē/kě；B．lánɡ/liánɡ，cì/sì，biāo/biāo；C．jiàn/zhàn，hǎ/hā，jùn/juān；D．jī/jī，nì/ní，yì/zhì】
2．下面語段中加點的詞語，使用不恰當的一項是（ ）
世人激賞蘇東坡的文采之美，更贊嘆他豁達的心胸和積極的人生態度。他的這一人生境界在《定風波》中表現得淋漓盡致。途中遇雨，觸動了他敏感的心靈，仕途多舛，宦海沉浮，與眼前這場猝不及防的山雨何其相似，但蘇軾一樣等量齊觀。
A．淋漓盡致 B．仕途多舛 C．猝不及防 D．等量齊觀
【“等量齊觀”應改為“淡然置之”。】
3．下列句子中，沒有語病、表意明確的一項是（ ）
*A．這樣做純粹是一種個人行為，因為沒有得到有關部門尤其是專門為我們設計安裝這種隔板的房產部門的授權。
B．昨日，2009福布斯中國富豪榜出爐，比亞迪的王傳福以擁有58億美元的財富成為新科狀元，東方希望集團的劉永行以擁有55億美元的財富成為第二首富。
C．2008年12月27日，以色列發動代號“鑄鉛”的軍事行動，大規模空襲加沙地帶，與巴方激烈交火，造成大量人員和財產的傷亡。
D．三天之內就要學會打架子鼓，這個任務對于沒有一點兒音樂基礎的劉星來說，無疑不是一個大難題。
【B不合邏輯，“第二”和“首富”矛盾。C“財產”和“傷亡”搭配不當，改為“造成人員傷亡和財產損失”。D意思不明，應刪去“不”。】
4．下列排序最恰當的一項是（ ）
①讀書，是人生的享受。
②從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾甫上。
③在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人生蒼涼，都不失為人生之快事。
④在春秋默默交替里，在歲月寂然運行中，心靈因書時而大慟，時而微喜，時而寒霜徹骨，時而微風拂面，一波三折，百轉千回。
⑤把讀書作為生活的常態，是生命最好的習慣。
A．①⑤④②③ B．⑤①③②④ C．①⑤②④③ *D．①②④③⑤
【“讀書”是全段的中心話題。①、⑤句是一種因果關系，因為讀書是人生的享受，所以把讀書作為生活的常態，是生命最好的習慣。故先①后⑤；②、④句闡述第①句，從讀書的時間、內容談到讀書的感受，故先②后④。第③句“在起起伏伏中”承接第④句。選D得3分，選C得2分，選A、B不得分。】
二、本大題含7小題，共35分
閱讀下面的文言文，完成5—9題。
鐘離意字子阿，會稽山陰人也。
建武十四年，會稽大疫，死者萬數，意獨身自隱親，經給醫藥，所部多蒙全濟。
舉孝廉，再遷，辟大司徒侯霸府。詔部送徒詣河內，時冬寒，徒病不能行。路過弘農，意輒移屬縣使作徒衣，縣不得已與之，而上書言狀，意亦具以聞。光武得奏，以視霸，曰：“君所使掾①何乃仁于用心？誠良吏也！”意遂于道解徒桎梏，恣所欲過，與克期俱至，無或違者。
后除瑕丘令。吏有檀建者，盜竊縣內，意屏人問狀，建叩頭服罪，不忍加刑，遣令長休。建父聞之，為建設酒，謂曰：“吾聞無道之君以刃殘人，有道之君以義行誅。子罪，命也。”遂令建進藥而死。二十五年，遷堂邑令。防廣為父報仇，系獄，其母病死，廣哭泣不食。意憐傷之，乃聽廣歸家，使得殯斂。丞掾皆爭，意曰：“罪自我歸，義不累下。”遂遣之。廣斂母訖，果還入獄。意密以狀聞，廣竟得以減死論。
顯宗即位，征為尚書。時交趾太守張恢，坐贓千金，征還伏法，以資物簿入大司農，詔班賜群臣。意得珠璣，悉以委地而不拜賜。帝怪而問其故。對曰：“臣聞孔子忍渴于盜泉之水。此贓穢之寶，誠不敢拜。”帝嗟嘆曰：“清乎尚書之言！”乃更以庫錢三十萬賜意。轉為尚書仆射。
時，詔賜降胡子縑②，尚書案事，誤以十為百。帝見司農上簿，大怒，召郎，將笞之，意因入叩頭曰：“過誤之失常人所容若以懈慢為愆則臣位大罪重郎位小罪輕咎皆在臣臣當先坐。”乃解衣就格。帝意解，使復冠而赦郎。
意視事五年，以愛利為化，人多殷富。以久病卒官。
（選自《后漢書·鐘離意傳》有刪改）
[注]①掾：屬官；屬員。②縑：細絹。
【參考譯文】
鐘離意字子阿，會稽山陰人。
建武十四年，會稽瘟疫大爆發，病死的人以萬計數，鐘離意只身（赴疫區）親自撫恤（難民），籌集分發醫藥，所管轄地區的百姓多因他才得以保全并渡過難關。
鐘離意被舉薦為孝廉，再次升遷，應召到大司徒侯霸公府供職。朝廷下令讓大司徒府派屬下押送囚犯到河內府，時值冬寒，囚徒患病不能行走。路過弘農縣時，鐘離意便傳下文書讓縣里替囚徒制作衣服，縣里不得已給囚徒制作了衣服，但上書朝廷奏明此事。鐘離意也將全部情況上報皇帝。光武帝見到奏章后，拿給侯霸看，并說：“你所派的屬下怎么如此盡心仁義呢？這個人的確是良吏。”鐘離意最終又在路上解除囚徒的枷鎖，任憑他們選擇到達目的地的路徑，（但與囚徒約定）在規定的日期都要到達（目的地），（結果）沒有人違約。
后來，鐘離意被授職任瑕丘縣令。有個叫檀建的縣吏，偷竊縣衙里的東西，鐘離意屏退左右悄悄地詢問，檀建叩頭服罪，鐘離意不忍施加刑罰，就讓他長期休假。檀建的父親了解（真相后），為檀建安排了酒席，對他說：“我聽說無道之君用刀殺人，有道之君用義罰人。你（在他手下）犯這樣的罪，這是命啊！”于是讓檀建服藥而死。建武二十五年，鐘離意調任堂邑縣令。縣民防廣為父報仇，吃了官司坐牢，他的母親病亡，防廣哭泣不食。鐘離意哀憐他，于是（打算）放防廣回家，使他能為母親辦喪事。屬下都規諫鐘離意，鐘離意說：“如果獲罪，由我一人承擔；我堅守信義，決不連累大家。”于是就把防廣放走了。防廣安葬母親后（斂，通“殮”），果然回來坐牢。鐘離意暗中將此事上報，防廣最終被免除死罪。
顯宗即位，鐘離意被征拜為尚書。這時交趾太守張恢因貪贓千金，被追究押回京師伏法。（貪賄的）錢物等記錄在案沒收，交予大司農。朝廷下詔將這些財物分賜給群臣。鐘離意得到珠寶，將它們全部放到地上而不接受賞賜。顯宗感到奇怪，便問他這樣做的原因。鐘離意回答說：“我聽說孔子厭惡‘盜泉’的名稱，在盜泉邊寧可忍耐干渴也不喝泉水。這些東西是貪贓受賄得到的寶物，（我）確實不敢接受。”顯宗感嘆道：“尚書的話真清正啊！”于是改將庫錢三十萬賜給鐘離意。調任他做尚書仆射。
當時，皇帝下詔賜予投降的胡人后代細絹，負責文案的尚書把細絹數量的十誤寫為百，皇帝看到司農呈上的文案，大怒，召來尚書郎，準備杖打他，鐘離意于是進來叩頭說：“失誤，常人都能夠容忍，如果把懶散大意當作過失，那么我的職位高，罪責應較重；尚書郎職位低，罪責應輕一些，錯誤全在我一人，我應當首先被判罪。”于是脫去衣服準備接受杖責。皇帝怒意消除，讓鐘離意戴好帽子并赦免了尚書郎。
鐘離意做官五年，用仁愛恩德感化人，百姓多富足，后因長期臥病死于任職期間。
5．對下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是（3分）
A．詔部送徒詣河內 前往，到……去
B．意屏人問狀 使（人）退避
C．時交趾太守張恢，坐贓千金，征還伏法 因犯…罪，觸犯法律
*D．帝怪而問其故 責怪，不滿
【怪：覺得奇怪】
6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是 （3分）
A．①吾聞無道之君以刃殘人 ②以資物簿入大司農
*B．①臣聞孔子忍渴于盜泉之水 ②意遂于道解徒桎梏
C．①縣不得已與之 ②與克期俱至
D．①君所使掾何乃仁于用心 ②乃更以庫錢三十萬賜意
【A用；把。B．都是介詞，“在”。C．動詞，交給；介詞，和、同。D．副詞，竟然（如此）；連詞，于是，就。】
7．下列句子中，全都直接表現鐘離意“仁于用心”的一組是（3分）
①意遂于道解徒桎梏，恣所欲過 ②遂令建進藥而死
③路過弘農，意輒移屬縣使作徒衣 ④不忍加刑，遣令長休
⑤意得珠璣，悉以委地而不拜賜 ⑥意獨身自隱親，經給醫藥
A．①②⑥ B．②③④ *C．①③⑥ D．③⑤⑥
【②是“間接”表現。⑤說的是鐘離意不受貪贓之物，表現其清正。】
8．下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是（3分）
A．在大司徒侯霸公府時，鐘離意命令屬下遣送囚徒，當時正值寒冬，鐘離意就動員弘農縣給囚徒制作棉衣，縣里不得已照辦了。
B．面對服罪的檀建，鐘離意沒有處罰他，而是力排眾議放他回去休長假。檀建回家后，父親認為兒子的罪過應當以命相抵，就讓他服藥而死。
C．鐘離意接受班賜之物后不拜謝，皇帝覺得他很清正，不但不怪罪，反而加賞他庫錢三十萬作為獎勵。
*D．防廣吃官司坐牢，其間母親病亡，防廣哭泣不食。鐘離意被他的孝心感動，就把他放走了。防廣安葬母親后，果然回來坐牢，最終也被免除了死罪。
【A．不是鐘離意命令屬下遣送囚徒，而是皇帝命令大司徒屬下。B．“力排眾議”無中生有。C．“委地”表示不接受班賜；不是“加賞”，而是“改為賞賜”。】
9．斷句和翻譯。（10分）
（1）用“/”給下列文段斷句。（4分）
過誤之失常人所容若以懈慢為愆則臣位大罪重郎位小罪輕咎皆在臣臣當先坐。
（2）翻譯下面的句子（6分）
①罪自我歸，義不累下。
②此贓穢之寶，誠不敢拜。
【（1）過誤之失/常人所容/若以懈慢為愆/則臣位大/罪重/郎位小/罪輕/咎皆在臣/臣當先坐（每錯2處扣1分。“位大”“位小”后不斷開亦可）（2）①如果獲罪，由我一人承擔；我堅守信義，決不連累大家。（譯對“歸”、“義”、句意各1分）②這些東西是貪贓受賄得到的寶物，（我）確實不敢接受。（“此贓穢之寶”譯為判斷句得1分，譯對“誠”“拜”各得1分）】
10．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）
歸雁
錢起①
瀟湘②何事等閑回？水碧沙明兩岸苔。
二十五弦③彈夜月，不勝清怨卻飛來。
[注]①錢起：唐朝吳興（今屬浙江）人，入仕后，一直在長安和京畿作官。此詩作于任中。
②瀟湘：此處指湘江。
③二十五弦：指瑟，傳說湘江女神湘靈善鼓瑟。《楚辭·遠游》：“使湘靈鼓瑟兮，令海若舞馮夷。”
（1）聯系詩句簡答：詩人看見歸雁產生了哪些想象和聯想？（3分）
（2）請簡要分析這首詩所表達的思想情感。（4分）
【（1）（3分，不必細致區分“聯想”“想像”概念）詩人從歸雁聯想了它們歸來前的棲息地環境優美、水草豐盛的湘江（1分），從湘江聯想湘江女神并想像了她在月夜下鼓瑟（1分），由瑟聲聯想到凄涼哀怨的鄉思，想像到大雁不忍再聽下去，飛回北方（1分）。/（2）（4分）詩人借寫充滿客愁、羈思難耐（1分），而毅然離開優美富足的湘江，向北方飛回的旅雁（1分），寄托了宦游他鄉的羈旅之思（或思鄉之情）（2分）。】
11．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計分）（6分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，何不改乎此度？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，來吾道夫先路。（屈原《離騷》）
（2）予謂菊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；牡丹，花之富貴者也；蓮，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（周敦頤《愛蓮說》
（3）＿＿＿＿＿＿＿，開妝鏡也；綠云擾擾，＿＿＿＿＿＿＿；渭流漲膩，棄脂水也。（杜牧《阿房宮賦》）
（4）金樽清酒斗十千，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，拔劍擊柱心茫然。（李白《行路難》）
【（1）不撫壯而棄穢兮；乘騏驥以馳騁兮（2）花之隱逸者也；花之君子者也（3）明星熒熒；梳曉鬟也（4）玉盤珍饈直萬錢；停杯投箸不能食（答對一空得1分，有錯別字則該空不得分。多選只按前3題給分）】
三、本大題4小題，共16分。
閱讀下面的文字，完成12—15小題。
西方現代藝術流派
（1）馬蒂斯有一句名言：“精確描繪不等于真實。”“精確描繪”指的是現實的真實，而馬蒂斯所刻意追求的是藝術的真實。后期印象派與早期印象派分道揚鑣而被列入現代派繪畫，正是因為這一點。
（2）馬奈、德加等在美術上嶄露頭角時，其畫面上的燦爛的光、強烈的色彩對比、模糊的物體造型、粗獷的筆觸也曾使公眾為之震駭與激怒。公眾把他們看成是一群不懂藝術的瘋子。但時隔不久，人們就學會了用印象派畫家的眼睛去看那跳動的陽光和色彩燦爛的世界，并承認只有他們才是地道的寫實主義者。
（3）后期印象派的作品，看上去就不那么“寫實”了。有些人常把塞尚、凡高說成是“印象派的反對者”，這多半是從畫家自己發表的一些批評前期印象派的言論、從他們那不盡相同的畫法得出的結論。其實，“反對者”一說未免失之片面。不管這些畫家自己怎么說或怎么畫，他們皆是由印象派這條胡同走進去，然后又從里面走出來的。印象派無論有多少缺點和局限，其功績是巨大的。我們只能說塞尚等人發展并超越了印象派，不再受這一新傳統的束縛了。但他們的色彩、最初的觀察方法和構圖方法，甚至其用筆的神韻，皆從印象派而來。塞尚說：“我也曾是印象派，畢沙羅對我有過極大的影響。”
（4）后期印象派與早期印象派之不同在于：他們已從像莫奈那樣熱衷于忠實地追隨外在景象的瞬息萬變、再現現實的角度，轉向熱衷于借用外在的形象，涂抹上他們內心的色彩。如果外在景象在什么地方不合乎其內心的要求，那就毫不猶豫地改變它！紅的可以畫成藍的，短的可以畫成長的——這是一種什么法則？不是摹仿的法則，而是表現的法則——表現畫家面對對象時的主觀感受，不是畫所見的，而是畫所想的！但這“所想”并非完全是內心的臆想，并非完全沒有外在憑據。這種內心感受的本質是什么？它不是一種轉瞬即逝、可以輕易抹去的外界在心靈上掠過的印象，如早期印象派所描繪的那樣；它是外界對心靈的一種深刻刺激。畫家在久經滄桑飽有閱歷之后，突然在一件具體對象上，發現了他長久以來所深深感受、體察過的東西，現在它們又突然憑藉這具體對象給他以刺激，使他回憶、聯想到許許多多，而他則將這許許多多予以綜合，并通過眼前對象的集中具體的外在形態重現出來。因此，與其說他描繪的是這一外在對象，不如說他描繪的是他過去的體驗、未來的幻想——對人生的全部理解的一種綜合形象。因此，這形象被描繪出的狀貌，既有其本來固有的形態，又適應了畫家內在表現的需要。造型的高度精簡洗煉是其最大特點，因為在記憶中細節的真實是不存在的。此外，形體的扭曲變形、色彩的變幻夸張，都是為了表現的需要。馬蒂斯在1908年發表的文章《畫家筆記》中，曾明確提出“我的宗旨是表現”，“色彩的主要目的是可能服務于表現”等觀點。他強調色彩在繪畫中的作用，摒棄傳統色彩的光影和明暗，用單純的色彩構成平面而和諧的畫面。他認為繪畫就是應該通過色彩來表現藝術家的感情，排除傳統藝術的模仿再現，強調色彩的表現性。
（5）在使藝術從“再現”向“表現”的轉變方面，塞尚無疑是個始作俑者，他晚年曾說：“要用圓柱體、圓球體、圓錐體來處理自然界，使一切，即使是一件東西或一個景的每一面，都處在透視關系之中。”這句話被立體派視為箴言，認為是對現實世界的繪畫性的最深刻、最本質的表述。正是出于這樣一種認識——對于整個世界過于絕對、過于抽象的認識，導致了現代派作品的漸趨抽象。
12．下列有關后期印象派的表述不符合原文意思的的兩項是（5分）
A．追求藝術的真實而不是現實的真實。
B．不滿足于刻板片面的對外在對象的摹仿，強調作品要抒發藝術家的自我感受和主觀感情。
*C．不是描繪所見，而是描繪所想，但并不是臆想，而是有外在依據的。
D．隨心所欲地重組外界事物，隨表現需要而改變其色彩、形體和比例。
*E．因為記憶中不存在細節的真實，所以作品形體扭曲變形，色彩變幻夸張，造型高度精簡。
【C“不是”錯，注意原文中的“并非完全是”；E“記憶中不存在細節的真實”和“形體扭曲變形、色彩變幻夸張”不存在因果關系。選對1項得2分，選對2項得5分，多選不得分。】
13．下列都屬于后期印象派畫家的一項是（3分）
A．莫奈、德加、畢沙羅
B．塞尚、馬奈、凡高
C．畢沙羅、莫奈、馬蒂斯
*D．馬蒂斯、塞尚、凡高
14．結合語境，解釋第三段劃線句子的含義（4分）
他們皆是由印象派這條胡同走進去，然后又從里面走出來的。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【后期印象派畫家最初的觀察方法和構圖方法，都從印象派而來，和印象派一脈相承。（2分）他們又發展并超越了印象派，不再受其束縛。（2分）意思對即可。】
15．第二段中說，畫家們表現在畫面上的是“燦爛的光、強烈的色彩對比”等，這反映早期印象派的創作有怎樣的特點？（4分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【（1）忠實地追隨瞬息萬變的外在景象。（2分）（2）注重描繪轉瞬即逝的外界在心靈上掠過的印象。（2分）】
四、本大題為選考內容。每組試題3小題，共15分。
選考內容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。
（一）文學類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成16—18題。
百合獻誰
劉心武
（1）看芭蕾舞劇《天鵝湖》，用望遠鏡細觀臺上，不是緊盯著王子和白天鵝，而是逐個地掃描那些配舞的天鵝，除了“三大天鵝”、“四小天鵝”外，還有若干毫不能令觀眾特別矚目的“眾天鵝”，而在她們當中，當舞姿“凝固”時，也還有排在前列與隱在后面的區別，于是從望遠鏡中注意到，在最后面，一位天鵝雙腿優雅地分立，頭頸微偏，雙手蘭花般交錯于翹起的裙裾上，身影與其他天鵝同樣的美麗，在耐心地作為暗景中的“綠葉”，以襯托主角王子與白天鵝在追光中的“紅花”怒綻。隨著舞曲的流動，眾天鵝也開始緩緩變換姿勢，于是我從望遠鏡中，清晰地看到排列在最后的天鵝的細部，她的眉目，精心化妝后依然掩飾不了歲月的風霜，轉動時，顯露出銳瘦的鎖骨，以及背后同樣“鋒利”的肩胛；可是，她雖隱于最后，卻也滿臉凄惻，渾身是戲。樂音陡變，眾天鵝如風中白蓮般翕合旋舞，轉瞬間，我已不能再找到那位資深的舞娘……
（2）我的思緒，飄出了《天鵝湖》，飄出了王子與白天鵝悲歡離合的故事。我在猜想，那位資深的舞娘，她有著怎樣的個人命運？當年她獻身芭蕾這一“殘酷的藝術”，不惜腳趾流血，苦練虛脫，一定懷著充當舞臺追光下的白天鵝的美夢，她曾圓過這個夢嗎？也許，若干年前，她確曾是眾星所捧的那個“月”，可是，時光無情，后生可畏，她漸漸地，先是讓出白天鵝這個主角，再讓出“三大天鵝”之一的位置，在演出的說明書上，從“掛頭牌”，到名字列于后面，到隱入于“本院演員”的模糊概念中……也許，更殘酷的是，她竟從未跳過主角，終其一生，也只是充當“綠葉”，并且總在“亮相”時，隱于最后一列，雙手蘭花般交錯于翹起的裙裾上……每當那個時刻，她都能化入劇情之中，而不“走神”于自身命運的吟唱么？
（3）給整臺演出所獻的花籃，雖然也含有她的一份，但那整把的鮮花，是只獻給主角的。我心中有個沖動，演出結束后，單給她，這資深的舞娘，獻上一大束豐滿的百合花。我把望遠鏡遞給旁座的朋友，請他注意那位宛轉于舞臺暗區的資深舞娘，他先是莫名驚詫：“看她作甚？”及至看清了，咂舌道：“天哪，這老天鵝，還舍不得退出舞臺，跳個什么勁兒么！”我接過他遞回的望遠鏡，覺得透心地涼，不是朋友錯了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真實的直覺與非功利的直率，恰恰道破了人生、人性、人際的某些底蘊。可是我想哭，不獨為那資深舞娘，也為了天下許許多多諸如此類的人生，當然，也包括我自己……
（4）出了劇場，花亭還在營業，我買下了一大束昂貴的百合花，緊緊地擁在自己胸前……
[注]資深：資歷深或資格老。
16．文章為什么把那位舞娘稱為“資深”舞娘？（4分）
【答案示例：①她舞姿優雅，可見功底濃厚。②盡管精心化妝，但“依然掩飾不了歲月的風霜”，可見年歲已老。（答出一點得2分，兩點得4分）】
17．請閱讀文中第3段畫橫線的句子，并結合全文，簡要說明這一束百合花中所蘊含的作者的態度。（5分）
【①表達了對昨日的成功者，或者雖然奮斗不已但從來沒有大紅大紫的普通人的同情和尊敬。②希望生活中眾多終生敬業的普通人也能被人關注。③體現了不以成敗論英雄的真知灼見。④對以世俗的眼光漠視普通勞動者價值的人們進行了含蓄的批評。（答出一點得1分，答出兩點得3分，答出3點得5分）】
18．文章第3段畫波浪線的句子說：“他那真實的直覺與非功利的直率，恰恰道破了人生、人性、人際的某些底蘊。”你對作者的這個觀點是否有同感？請結合文章內容談談。（6分）
【有同感。①任何事物都會經歷由盛到衰的過程，一個人即便經歷過輝煌，最終仍會歸于平淡。②萬眾矚目的“紅花”寥寥無幾，多數人辛辛苦苦，終其一生，只是充當平凡的“綠葉”，陪襯“紅花”。“資深舞娘”的遭遇實際就是“天下許許多多諸如此類的人”的遭際。③“紅花”往往才受世人關注，少數“主角”、“成功者”才被人們追捧，當今社會的“明星”“大腕”備受關注，也是證明。（每點2分。如有答案在此三點之外，或不認可作者觀點，只要有理有據，亦可酌情給分）】
（二）實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成19—21題。
把欄桿拍遍
梁衡
中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業，成為大詩詞作家的只有一人，這就是辛棄疾。這也注定了他的詞及他這個人在文人中的唯一性和在歷史上的獨特地位。
應該說，辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他是以一個沙場英雄和愛國將軍的形象留存在歷史上和自己的詩詞中。時隔千年，當今天我們重讀他的作品時，仍感到一種凜然殺氣和磅礴之勢。比如這首著名的《破陣子》：
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。
我敢大膽說一句，這首詞除了武圣岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國上下五千年的文人堆里，再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。雖然杜甫也寫過“射人先射馬，擒賊先擒王”，軍旅詩人王昌齡也寫過“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”，但這些都是旁觀式的想象、抒發和描述，哪一個詩人曾有他這樣親身在刀刃劍尖上滾過來的經歷？
他本來是以身許國，準備血灑大漠，馬革裹尸的。但是南渡后他被迫脫離戰場，再無用武之地。像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。
楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會、登臨意。（《水龍吟》）
誰能懂得他這個游子，實際上是亡國浪子的悲憤之心呢？這是他登臨建康城賞心亭時所作。他痛拍欄桿時一定想起過當年的拍刀催馬，馳騁沙場，但今天空有一身力，一腔志，又能向何處使呢？
辛詞比其它文人更深一層的不同，是他的詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的。我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽到一個愛國臣子，一遍一遍地哭訴，一次一次地表白；總忘不了他那在夕陽中扶欄遠眺、望眼欲穿的形象。
說到辛棄疾的筆力多深，是刀刻也罷，血寫也罷，其實他的追求從來不是要作一個詞人。作為封建知識分子，對待政治，他不像陶淵明那樣淺嘗輒止，再不染政；也不像白居易那樣長期在任，亦政亦文。對國家民族他有一顆放不下、關不住、比天大、比火熱的心；他有一身早煉就、憋不住、使不完的勁。
有人說辛詞其實也是婉約派，多情細膩處不亞柳永、李清照。但柳李的多情多愁僅止于“執手相看淚眼”、“梧桐更兼細雨”，而辛詞中的婉約言愁之筆，于淡淡的藝術美感中，卻含有深沉的政治與生活哲理。真正的詩人，最善以常人之心言大情大理，能于無聲處炸響驚雷。
我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當權者不使為官，卻為他準備了錘煉思想和藝術的反面環境。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝術的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內巖漿的滾動鼓脹，沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力，二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩詞，化作詩詞。他并不想當詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。
19．作品以“把欄桿拍遍”為題有什么表達效果？請結合文本作簡要分析。（4分）
【①“把欄桿拍遍”出自辛棄疾的代表作《水龍呤》中的“欄桿拍遍，無人會、登臨意”，以此為題能突出辛詞的豪放派風格。②“拍”有一種力度，一種氣勢，恰合辛棄疾這位沙場英雄的形象、氣質。③“遍”說明拍的次數多，心中郁憤深，正切合他報國無門，只能寫詩填詞的無奈與感傷。④這個題目正好能概括辛棄疾作為愛國志士、愛國詞人的雙重身份。（答出一點得2分，答出兩點得4分）】
20．辛棄疾的詞有何特點？請根據文章內容分點回答。（5分）
【①有一種凜然殺氣和磅礴之勢。②充滿了愛國情懷和收復失地之志。③婉約言愁之筆中，含有深沉的政治與生活哲理。（答出1點得2分，答出2點得4分，答出3點得5分）】
21．本文的介紹足以使你認可“他（辛棄疾）的詞及他這個人在文人中的唯一性”嗎？請作簡述。（6分）
【答案示例：可以。①作者舉了《破陣子》為例，將它與“旁觀式的想像、抒發和描述”對比，從而反映了辛棄疾曾為武人的獨特經歷，突出了辛詞的“凜然殺氣和磅礴之勢”；②與陶淵明、白居易的從政態度、經歷對比，突出辛棄疾欲從政而不得、始終不渝的熱情。③將辛棄疾的婉約詞與柳永、李清照的婉約詞作比較，強調辛詞中的婉約言愁之筆，含有深沉的政治與生活哲理。④認為只有岳飛的《滿江紅》可與辛棄疾的《破陣子》媲美，而岳飛是武圣，并不以詩文出名，所以辛棄疾是獨特的。/不足以說清問題。①文中說“岳飛的《滿江紅》可與之媲美”，卻沒有指出兩首詞的不同之處。②在宋詞中，辛棄疾與蘇軾并稱“蘇辛”，作者對這一點避而不談。③辛棄疾還有很多描繪農家生活的詞作，如《清平樂·村居》，它們與其他詞作者的同類作品有何區別，作者也未提及。（每答出1點得2分。其他答案，只要有理有據，亦可酌情給分）】
五、本大題2小題，每小題6分，共12分
22．請閱讀下面一則消息，補充空缺的內容（不出現數字），使上下文語意連貫。（6分）
十一屆全運會大幕昨晚落下，在這場全國各省、市體育實力的大比拼中，每塊金牌能兌換成多少真金白銀，歷來是賽場之外的一大焦點。
A 。江西十運會為15萬元，十一運會25萬元；福建十運會16萬元，十一運30萬元；東道主山東更是財大氣粗地砸出了每枚金牌50萬元的天價。各省市拿出的巨額獎勵已遠遠超過了對亞運會、亞錦賽甚至是世錦賽冠軍的獎金，幾乎與奧運會相當，全運會獎牌和奧運會獎牌的含金量自不可同日而語，但獎金卻打了個平手。全運會不僅是一夜成名的舞臺， B 。全運越來越“錢運”的說法并非危言聳聽，巨大的利益誘惑也催生了全運會上興奮劑、假球、內定說等系列怪象，因此，有人呼吁： C ！
【答案示例：A“各省市對全運會冠軍的獎勵幅度不斷攀升”（或“各地在本屆全運會的獎勵呈現出上升趨勢”或“行情普遍看漲”或“金牌運動員獎金不斷被刷新”）（1分）且大有攀比之勢（1分）
B似乎也成了一夜暴富的“名利場”（2分）
C“‘重賞之下必有勇夫’的全運現象真的到了該剎剎車的時候了”或“為了體育運動的原汁原味，抓緊為冠軍獎金‘瘦身’吧”（2分）
（意思符合，和上下文銜接連貫即可）】
23．2010年第16屆亞運會將在廣州舉行。本次亞運會的吉祥物由五只羊組成，名字分別為“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“樂羊羊”。請介紹該吉祥物所表達的含義。（6分）
要求：①介紹的內容不少于三個方面。②語言通順，60字左右。
【①“五羊”是廣州市最為知名的一個標志，以五只羊作為吉祥物，切合主辦城市的特點。（2分）②名字組成“祥和如意樂洋洋”。（2分）③傳達對亞洲人民的美好祝愿：吉祥、和諧、幸福、圓滿和快樂。（2分）】
六、本大題1小題，60分
24．作文。（60分）
今年，關于是否“取消高中階段文理分科”的問題引起了熱烈的討論。有人說，大學分得，為什么高中分不得？有人說，初中不分，為什么到了高中要分？有人覺得分科對個性發展有利，有人覺得不分科對全面素質培養有利。有人認為，不分科沒辦法對應高考；有人認為，高中不分科了，高考自然也就不會分科。
關于這個問題，你有什么感受、看法或見聞呢？
請以“取消高中階段文理分科”為話題，寫一篇文章。自擬標題，自定文體，不少于800字。
【作文評分標準】
|
基礎等級50分 |
內容25分 |
一等（25—21） |
二等（20—16） |
三等（15—11） |
四等（10—0） |
|
符合題意
中心明確
內容充實
感情真摯 |
符合題意
中心明確
內容較充實
感情真實 |
基本符合題意
中心基本明確
內容單薄
感情基本真實 |
偏離題意
中心不明或立意不當
沒有什么內容
感情虛假 |
|
表達25分
|
一等（25—21） |
二等（20—16） |
三等（15—11） |
四等（10—0） |
|
符合文體要求
結構嚴謹
語言流暢
字體工整 |
符合文體要求
結構完整
語言通順
字體較工整 |
基本符合文體要求
結構基本完整
語言基本通順
書寫潦草 |
不符合文體要求
結構混亂
語言不通順，語病多
字跡難辨 |
|
發展等級10分 |
|
一等（10—8） |
二等（7—6） |
三等（5—3） |
四等（2—0） |
|
|
立意深刻
材料豐富
語言有文采
見解、構思新穎 |
立意較深刻
材料較豐富
語言較有文采
見解、構思較新穎 |
立意略顯深刻
材料略顯豐富
文句略有表現力
見解、構思略有新意 |
個別語句有深意
個別例子較好
個別語句較精彩
個別地方有新意 |
①基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生所選文體的要求。
②發展等級評分，依據4個評分點，不求全面，只需一點突出，即可按等評分，直至滿分。
③未擬標題扣2分。出現錯別字，1—2個不扣分，3個扣1分，4個扣2分，5個扣3分，6個以上（含6個）扣4分。重復的不計。不足字數者，每少50字扣1分。
④抄襲的文章，“基礎等級”在四等之內評分；“發展等級”不給分。
