孩子為什么對學習不感興趣

     案例：我的兒子上小學三年級，學習成績一塌糊涂。作為家長，我最怕學校開家長會，每次老師留下“問題學生”的家長“單兵教練”，我都感覺非常難堪。其實，所有老師都說孩子并不笨，就是太貪玩兒，明顯缺少學習興趣。每次晚飯后寫家庭作業，更是一下行軟磨硬泡、斗智斗勇的拉鋸戰，經常拖到睡覺前的幾分鐘才能勉強應付寫完，有時干脆就不寫作業。老師天天批、家長經常訓、孩子毫無長進，我該怎么辦？

    應對策略：讓孩子感受“求知”的快樂

     第一，   要努力發現孩子的中心興趣。對課程學習缺少興趣的孩子并不一定對任何事情都不感興趣。對自己喜歡的游戲、活動、電視節目、連環畫、甚至自己喜愛的某種手工勞動等，許多孩子都會表現異乎尋常的興趣。家長如果盡可能發現孩子比較穩定的中心興趣并給予肯定和指導，對幫助孩子提升學習興趣會產生積極地效果。家長可以從研究孩子“玩兒的興趣”入手，發現孩子“玩兒的學問”，即游戲中包含的“求知的萌芽”。比如，有的孩子特別喜歡收集各種汽車圖片，對各種新款汽車如數家珍；有的孩子喜歡玩兒童電腦游戲，從“三國演義”“星級爭霸”到“魔獸世界”無所不通……諸如此類的玩兒，都有可能耽誤功課，但如果引導得當，也有可能轉變為學習動機。

     第二，   第二，家長要耐心尋找孩子對功課孩子功課不感興趣的原因。有的孩子不愛學習時由于遭受了太多的挫折導致了深深的自卑；有的孩子因為方法不當，對大量簡單重復的習題感到厭倦等。分析孩子對功課“不感興趣”的原因時，還要注意是“整體”還是“局部”興趣缺乏，即對所有的功課都不敢興趣還是選擇地不感興趣。一當找到真正的原因，就可以對癥下藥了。

     第三，   第三，培養孩子的學習興趣，可以采用以下的做法。幫助孩子樹立信心，在表面上“一塌糊涂”的功課中，使孩子感到“稍加努力，我也行”。即便孩子所有的功課都不及格，也許其中某一門功課達到50多分，離及格只有一步之遙，稍加努力就即可“闖關”。在這種情況下，與其批評孩子“一事無成”就不如鼓勵孩子“突破一點”更加有效。

     當孩子對某一門功課由于成功而產生自信和興趣后，及時引導孩子將這種積極的情緒體驗遷移到其他學科，從“突破一點”到“各個擊破”。

     指導孩子“主動學習”，趕到老師的教學進度之前，鼓勵通過課前預習，像勇敢的小獵人那樣，在老師上課之前就自己找到“新的知識點”。在主動預習功課的過程中，孩子會體驗到“追求與探索”的樂趣。僅僅知道學習的重點，一個孩子認真完成“學習任務”，而但感到學習本身就是一種人生的一種樂趣，孩子則會“樂此不疲”。

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