淺談初三作文教學(xué)訓(xùn)練

                                                             龍小元老師

 

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分，寫作在每年中考中具有舉足輕重的地位，因此平時(shí)有目的性的訓(xùn)練尤為重要。筆者結(jié)合自己幾年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練很有必要。

 

一．        立意的訓(xùn)練。“千古文章意為本”，“意，猶帥也。”意，

即文章的主旨，是文章的靈魂和統(tǒng)帥，是決定文章成敗的關(guān)鍵。要使文章立意深刻，以下幾個(gè)方面不可忽視：首先立意求真是基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練一定要要求學(xué)生寫出自己對(duì)生活的真實(shí)感悟，敢于訴真情，說實(shí)話；其次立意求深是關(guān)鍵，訓(xùn)練時(shí)要求學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)的辨證思維，如透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過結(jié)果索原因等，讓學(xué)生寫出事件后面的人生哲學(xué)；再者立意要有所創(chuàng)新，寫作要表達(dá)自己見解的獨(dú)到，感受的獨(dú)特，能啟迪人，引人共鳴。

   為使文章立意更具色彩，平時(shí)可向?qū)W生介紹一些寫作技巧。如“小中見大”，用小題材小角度來反映大主題；如“抑揚(yáng)有致”，包括欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)兩種，像作文《我眼中的…》譬如寫父親，可先寫對(duì)父親的成見，再通過具體的一兩件事來反映父親偉大的人品；作文中的技巧很多，這樣就要要求作文既要來自生活，又要高于生活，才能讓作文“意高而文勝”。

 

二．        結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。一篇文章質(zhì)量的高低，很大程度上取決

于結(jié)構(gòu)安排的精巧與否。中考作文以寫抒情性的記敘文為主，記敘文要注意層次與段落之間巧妙的過渡和照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。如常見的過渡方式可引導(dǎo)學(xué)生采用設(shè)問式、聯(lián)想式、遞進(jìn)式、轉(zhuǎn)折式等；常見的照應(yīng)形式有開頭與文題照應(yīng)、結(jié)尾及主體與問題照應(yīng)、結(jié)尾和開頭照應(yīng)三種。“文似看山不喜平”，因此要求學(xué)生平時(shí)寫作時(shí)一定做到布局巧妙，在平淡中盡顯神奇。平時(shí)可從以下幾個(gè)方面在結(jié)構(gòu)下進(jìn)行訓(xùn)練。

教師可通過專題要求學(xué)生在標(biāo)題上進(jìn)行訓(xùn)練；在美句銜接方面下功夫；寫出精美的排比段等，這些常見的方法，要求學(xué)生在作文中有意識(shí)地去運(yùn)用，其文章一定會(huì)從“山重水盡疑無路”的境地進(jìn)入“柳暗花明又一村”的境界。

 

三．        內(nèi)容的訓(xùn)練。如果說主題是文章的靈魂，那么材料是

文章的血肉。選擇典型、新穎、精煉的材料是中考作文制勝的絕招。那么，如何積累材料呢？我認(rèn)為積累材料一要走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)美點(diǎn)，要求學(xué)生平時(shí)多角度、多層次去觀察生活，留心生活中的點(diǎn)滴小事，積少成多，才能捕捉到真實(shí)、閃光的瞬間；二要廣泛積累，積淀情感，要求學(xué)生做生活的有心人，注意讀書看報(bào)，聽廣播等，學(xué)生只有對(duì)一事一物，一草一木有了情感，才能做到“情動(dòng)而辭發(fā)”。寫文章一定要有一個(gè)鮮明的中心，那么如何圍繞中心來選擇材料呢？

平時(shí)訓(xùn)練可對(duì)學(xué)生進(jìn)行下面幾個(gè)方面的要求：首先要選擇自己熟悉的材料去寫，那些曾發(fā)生在自己身上或周圍令自己感動(dòng)的材料，才能感染別人，引起共鳴；其次選擇材料要緊扣主題，要圍繞中心選擇取舍，果斷舍棄那些與中心無關(guān)的材料，才能有力的突出中心；再者選材要真實(shí)典型，要選取最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料，這樣的材料才具有說服力和表現(xiàn)力；最后選材要力求新穎，材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

 

四．        語(yǔ)言的訓(xùn)練。“言之無文，行之不遠(yuǎn)”，豐美的詞語(yǔ)，

飛揚(yáng)的文采，靈動(dòng)的語(yǔ)言，是獲得閱卷老師好評(píng)的關(guān)鍵，那么，怎樣才讓自己的語(yǔ)言具備飛揚(yáng)的文采呢？平時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生從下面幾個(gè)方面加強(qiáng)訓(xùn)練。如精挑雅辭，讓文章生動(dòng)傳神，遣詞造句應(yīng)避免陳詞濫調(diào)，人云亦云，多一點(diǎn)“推敲”與“煉字”；避免概括，選用形象詞語(yǔ)，在作文中，要求學(xué)生盡量選用涵義具體而富有形象感的詞語(yǔ)搭配，避免空話、套話；避免平淡，選用鮮活詞語(yǔ)，寫作中精心選用一些富有張力的鮮活的動(dòng)詞，文章會(huì)因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)詞的張力而增彩。

 

五．        素材的積累。我們平時(shí)在寫作過程中，必然需要寫作

素材作為文章內(nèi)容的支撐，才不會(huì)使文章空洞無物，沒有說服力。平時(shí)學(xué)習(xí)過程中要就學(xué)生去積累下面幾個(gè)方面的素材:關(guān)注社會(huì)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，社會(huì)是不斷向前發(fā)展，必然會(huì)出現(xiàn)許多新的社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)最近發(fā)生的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)事件要熱心關(guān)注，分門別類的積累。另外，要圍繞話題，組合同類，我們要把平時(shí)零散無序的材料根據(jù)文章的主旨需要一一組合起來，構(gòu)成一組特別具有說服力的素材，從而對(duì)話題起到論證的作用。其次要轉(zhuǎn)換角度，舊例創(chuàng)新，像古代的一些文人如李白、屈原、再如熟悉的父親、母親、執(zhí)著…..這些舊的題材讓學(xué)生展開豐富的想像和細(xì)節(jié)描寫，從新的角度，新的思維去改選他們，從而寫出新意。最后思維創(chuàng)新，角色轉(zhuǎn)換，在寫作中變換自己的身份，假想自己為某一個(gè)時(shí)期的歷史人物，或生活中與自己有聯(lián)系的人物或某一事物，然后根據(jù)它們的特點(diǎn)，揣摩人物（事物）心理，圍繞主題進(jìn)行描寫。這樣的描寫，常常起到新穎別致的作用。

 

六．        文采的訓(xùn)練。如何讓自己的作文厚重起來，近幾年中考的

的滿分作文啟迪我們：要把作文根扎進(jìn)文化的土壤，讓作文幾千年的文化長(zhǎng)河中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓作文的鮮花散發(fā)出文化的芬芳。要讓學(xué)生形成“文化作文”的概念，養(yǎng)成一些寫作技巧，如詩(shī)詞引用法、情景再現(xiàn)法、文化審視法、故事新編法、典型人物法等，實(shí)際是讓學(xué)生用文化的眼光審視話題，用文化的意蘊(yùn)豐美話題，用文化的材料表現(xiàn)話題，用文化的筆法寫作話題。

 

    諸如以上六個(gè)方面的訓(xùn)練，教師可采用專題講解訓(xùn)練的形式，分階段進(jìn)行指導(dǎo)。作文水平的最終提高，還依賴于學(xué)生的在教師指導(dǎo)下的大量的寫作實(shí)踐和廣泛閱讀。