對于在孩子教育過程中，我們其實常常會強調要做好理解這件事情，但是這不僅僅是教育的重點，其實也是不少家長朋友們在開展孩子教育過程中的難點。所以我們今天想在這里來和我們的家長朋友們重點討論一下，關于開展初中階段孩子教育的過程中，做好對于孩子的理解，既重要，也必要。

      為什么要單獨將初中階段的孩子拎出來討論呢？其實也是因為初中階段的孩子是比較具備有個性的，這個階段的孩子，既不像幼小年齡階段的孩子般剛開始接觸世界的懵懂無知，也不像高中及其之后階段的孩子具備了一定的成熟，初中階段的孩子們正好介于這兩者之間，而初中階段更多時候也確實是孩子們成長速度比較快的時候，無論是從身體成長還是從思想成長上來說。

      這個階段的孩子有時候可能也會陷入一些混亂的階段，造成這個情況的原因一方面是因為孩子在這個階段的身體成長激素影響，而另一方面則有可能是因為孩子在這個階段如果缺少了必要的引導，可能就會造成認知上的錯亂，因為當孩子缺乏正確引導的時候，孩子只能通過外界的情況來進行模仿學習，但是這其中肯定會存在有一些情況是孩子無法辨認、分別出好壞的。這也是我們今天第一點所要和家長朋友們討論的理解的重點：理解孩子在這個時期可能出現一些我們所不能理解的情況，因為這是孩子受環境及自身身體成長影響所造成的。

      第二點，通過必要頻率的溝通來做好孩子的理解。其實對于不少在初中階段孩子會出現一些問題的情況，我們從中發現，家長們缺少了與孩子的溝通，也會是造成孩子成長行為有所偏差的重要原因。大部分家長朋友們往往都沒能正確意識到自己與孩子的溝通是不足夠的，事實上我們所說的溝通，一定是不能僅僅只存在于我們日常與孩子的打招呼和說教育等情況，還應該定期與孩子進行特定事項的溝通，比如孩子對于近期或是未來長期的計劃，又或是孩子近期是否有對于一些事情感到有壓力等等。這是指對于孩子來說，可能并不想去主動表達，或是一些需要家長朋友們加以引導的思考等。通過這樣的方式，我們也能夠更好地理解孩子，以及理解孩子的行為。

      理解孩子，不僅是要理解孩子言行舉止的可能原因，更要做好對于孩子的引導，次啊能真正幫助孩子做好成長。