青春期孩子的教育，可以說(shuō)是大部分家長(zhǎng)們心里的一塊難題，青春期的孩子，因?yàn)槌砷L(zhǎng)階段激素等各方面的影響，可能會(huì)對(duì)比其他階段孩子的教育更為難開展，而這個(gè)時(shí)期的孩子在思想和體驗(yàn)上也會(huì)更加敏感，需要我們的家長(zhǎng)朋友們用更為細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待孩子們的教育，也更需要家長(zhǎng)朋友們采取較為合適孩子的方式方法來(lái)做好教育，而這也恰恰是家長(zhǎng)們?cè)谇啻浩诤⒆娱_展教育過(guò)程中的難題。

      所以我們今天想在這里聊一聊這其中的關(guān)鍵因素：作為家長(zhǎng)，在對(duì)青春期孩子開展教育過(guò)程中，我們應(yīng)注重做好對(duì)青春期孩子的心理剛需理解。

      對(duì)于青春期孩子，我們可能會(huì)有許多認(rèn)知上的標(biāo)簽，比如：叛逆、難教育、不聽話等等。這其實(shí)是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間后，整個(gè)社會(huì)形成的一個(gè)認(rèn)知標(biāo)簽，而大部分家長(zhǎng)朋友們也會(huì)發(fā)現(xiàn)在自己孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中確實(shí)存在有這樣的情況，所以對(duì)于家長(zhǎng)朋友們可能會(huì)產(chǎn)生這么一種認(rèn)知：出現(xiàn)這種情況，原因需要從孩子身上找。

      但事實(shí)上并非如此，隨著廣深家教網(wǎng)從事教育行業(yè)的時(shí)間越來(lái)越久，同步跟隨當(dāng)下社會(huì)教育學(xué)發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)，其實(shí)對(duì)于青春期孩子的教育，我們確實(shí)不能光從孩子身上去看待問(wèn)題，而是應(yīng)該更多地看看我們對(duì)于孩子的教育方式方法是否是合適的，還需要考慮到我們與孩子相處的方式以及態(tài)度等等。事實(shí)上，即使是對(duì)于青春期的孩子，在這個(gè)時(shí)期的心智也并不成熟，所以還是非常需要有家長(zhǎng)們以及老師們的正確教育引導(dǎo)，才能幫助孩子從正確的方向出發(fā)去做好成長(zhǎng)并得已收獲自我的成長(zhǎng)。

      了解前面這一重點(diǎn)是非常重要的，我們希望家長(zhǎng)朋友們都能清楚，作為孩子的家長(zhǎng)，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，我們常說(shuō)孩子是自己成長(zhǎng)過(guò)程中的主角，但這并不意味著孩子是自己成長(zhǎng)過(guò)程中唯一存在的因素，我們的家長(zhǎng)們、孩子的老師們、孩子身邊的朋友們，以及孩子生活成長(zhǎng)過(guò)程中的各方面因素，其實(shí)都在構(gòu)成孩子的整體成長(zhǎng)、生活環(huán)境，而在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)、生活環(huán)境中，其實(shí)是會(huì)從各個(gè)方面來(lái)對(duì)于我們自身的成長(zhǎng)、認(rèn)知造成各種影響的。所以，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，這并不是孩子單方面去做好努力就可以的事情，而是需要我們的家長(zhǎng)朋友們積極做好教育引導(dǎo)，采用適合于孩子的方式方法做好孩子的教育和溝通相處。清晰認(rèn)知這一點(diǎn)非常重要，這樣我們才能進(jìn)一步去做好關(guān)鍵因素的討論。

      下面我們來(lái)說(shuō)一下在孩子們青春期的心理剛需，我們挑選了最為重要的兩點(diǎn)和大家討論：

      第一，尊重。其實(shí)對(duì)于我們每個(gè)人而言，不管在我們哪個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，尊重對(duì)于我們而言是非常重要的一個(gè)因素，如果我們感受到自己不被他人所尊重，其實(shí)我們很容易就會(huì)對(duì)于和這個(gè)人的溝通相處出現(xiàn)一些負(fù)面體驗(yàn)的感受，同時(shí)還可能會(huì)產(chǎn)生一些抵觸的情緒，這對(duì)于青春期的孩子們而言，其實(shí)是一樣的，如果孩子感覺自己沒(méi)有被尊重，也是會(huì)產(chǎn)生一些抵觸情緒的，尤其是青春期的孩子情緒感知上會(huì)更加敏感，我們的家長(zhǎng)朋友們也需要付出更為細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待。同時(shí)在這當(dāng)中，很可能還會(huì)因?yàn)槲覀兣c孩子因?yàn)槟挲g原因產(chǎn)生的一些認(rèn)知上的差異，也是可能會(huì)造成孩子產(chǎn)生一些情緒感知差異的情況，所以在孩子青春期里，與孩子做好溝通會(huì)是幫助我們建立與孩子友好相處的基礎(chǔ)重要方式。

      第二，個(gè)人空間。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的個(gè)人空間，而對(duì)于青春期孩子而言，這方面也會(huì)顯得更為重要，無(wú)論是實(shí)際生活中的一個(gè)個(gè)人空間，還是孩子思維、心理上的個(gè)人空間，其實(shí)都會(huì)是很重要的。所以在與青春期孩子進(jìn)行相處時(shí)，我們常常會(huì)建議家長(zhǎng)朋友們盡可能少地去探索孩子的“個(gè)人空間”，雖然不少家長(zhǎng)朋友們都希望能夠更好地了解孩子情況，以此來(lái)幫助孩子做好成長(zhǎng)，但是對(duì)于青春期的孩子，我們還是更建議家長(zhǎng)朋友們?cè)谶@一因素上更好地做好尊重，給予孩子足夠的個(gè)人空間。

      青春期孩子的教育并非難事，做好尊重和溝通是要點(diǎn)，了解孩子并不是掌控孩子，要給予孩子足夠的個(gè)人空間去成長(zhǎng)，而并不能夠是我們單方面希望孩子會(huì)成長(zhǎng)成什么樣就一味要求孩子如何去成長(zhǎng)、成長(zhǎng)成什么樣，了解青春期孩子的心理剛需，才能更好地做好青春期孩子的教育，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。