記憶能力在我們生活中各方面、各個年齡階段都體現了非常重要的影響力，不管是在我們人生中的哪個年齡階段，幼兒、青少年、成年、中年等等，我們每個階段都會需要使用到我們的記憶能力，而對于我們生活中的多個方面，比如對于我們的工作、學習，又或是日常與他人的相處溝通中，也非常需要我們的記憶能力。從使用的需求時間度和使用的范圍覆蓋度上，我們已經能夠大致體會到記憶能力對于我們生活影響力之大，但今天，在本篇文章中，我們想進一步和我們的家長孩子們一起強調一下，對于我們的生活，記憶能力在我們生活中所產生的實際影響，以及我們可以如何去做好對于孩子們的記憶能力培養。

      我們對于記憶能力的使用之廣，我們在上面已經有所提及，那其實放到我們的生活中，我們對于記憶能力的使用，可以說是每時每刻都在運用到，比如我們處理工作時，需要使用的文件，和領導匯報工作時，需要進行記憶表達的過程，又比如我們在生活中，和他人進行日常交談時，我們可能也會突然提及前面所發生的事情，所以對于我們而言，記憶能力的使用，其實是滲透到了我們生活的方方面面中，時時刻刻都會被運用到。

      而對于孩子們的成長過程，除了我們在日常生活中的運用，孩子們在學習中對于記憶能力的運用可以說是最為顯著的代表，回想我們自身在學生時代時，常常會面對的一件事情——背誦，其實就是對于記憶能力最為明顯的運用，而在孩子們的學習過程中，因為各類知識點都是需要我們去記憶的，所以記憶能力對于孩子們學習的影響體現得更為明顯，所以我們在過往的文章中，也不乏有提及關于培養孩子們記憶能力的相關話題。我們可以很容易發現，記憶能力好的孩子，往往在學習上也能夠更為輕松地實現好的學習效果，從而取得更為理想的學習成果，所以對于孩子們而言其實最為顯著的記憶力使用代表就是學習過程。

      那么如何培養孩子的記憶能力呢？這里我們將圍繞下面三個方面來展開討論：

      第一，了解記憶曲線。經給科學研究，我們每個人的記憶都是具備有一個“記憶曲線”的，當然這個記憶曲線并不會在我們的生活中以實體的方式去呈現出來，而是指我們每個人在記憶能力方面都會具備有一定的規律，這個規律可以通過實際數據表現為記憶曲線。所以我們可以先通過了解自身的記憶曲線情況，也就是大致了解自身的記憶能力規律，這樣我們就能比較好地掌握自己在記憶上可能整體的節奏是怎么樣的，并通過這個過程，來為后面我們做好記憶能力的培養提升做準備。

      第二，提升記憶效率。對于記憶效率的提升，我們在生活中可以多尋找、嘗試一些方式方法，比如對于我們背誦單詞時，可能可以嘗試使用形象記憶法、聯想記憶法等等，因為對于一些孩子而言，在某些事物記憶能力上可能并沒有發揮得比較好，那么這時候我們就可以通過一些其他的方式方法來幫助自己做好對于這部分事物的記憶，而在我們的生活中，我們會發現幫助做好某些知識點的記憶方法其實非常多，在這其中，我們就可以根據自身情況去進行一個篩選，同時也可以在其中，對于比較適合于自身的方式方法去做一個改善，以更好地適應我們自身對其的應用，幫助我們自身更好地提升記憶效率。

      第三，培養好的記憶習慣。好的記憶習慣，其實關鍵的點，在于及時進行一個重復的動作，而這個重復動作的進行頻率，就與我們的記憶曲線密切相關了。要知道，我們每個人在自身的記憶規律中，一般在我們對于一個知識點進行記憶后，假設我們不對其進行一個重復記憶的過程，那么我們對于這個知識點的記憶程度，就會隨著時間慢慢減弱，而通常在一開始的時間里，我們對于這個知識點的記憶，會是呈現一個比較好的形勢，但是在一小段事件后，則會呈現較快的下降趨勢，所以我們可以根據自身的記憶曲線情況，去對于自己的記憶習慣進行調整，以此幫助自身養成好的記憶習慣。

      記憶能力的重要性，是體現在于其使用范圍之廣以及其使用頻率之高，而對于孩子們而言，成長過程中，不僅因為學習過程需要頻繁使用到記憶能力，更因為孩子們成長階段是記憶能力培養的最佳時期，所以我們更要注意做好對于孩子記憶能力的培養和維護。