在生活中，不管是學習、工作亦或是其他的事情，其實對于我們而言，如果能夠學會一件事——復盤，其實對于我們的成長是非常有幫助的。可能有些家長孩子對于復盤這個詞乍聽起來有些陌生，但其實復盤在我們的生活中是經常出現的。而在近期廣深家教網的教學工作進行的過程中，也有不少老師來反映在教學中發現有不少孩子其實并不擅于對學習進行復盤。所以我們今天想在這里和我們的家長孩子們來談一談這個話題：教會孩子做復盤，對于孩子的學習成長，甚至是對于孩子的未來省會都是很重要的。

      之所以說復盤在我們的生活中十分常見，我們可以回想一下，在孩子們的學習中，學習的過程是一個循序漸進的過程，一般學習的過程都是從預習、學習，再到復習，而這個復習的過程其實就是復盤，這是同樣的。再說到我們在日常工作中，每當我們完成一件工作量較大的工作，或者說是一個項目后，我們往往也會需要對其進行復盤。說了這么多，可能大家對于復盤這個詞的理解還不是那么深入。其實復盤這個詞，更多時候是出現在圍棋中，這是屬于一種圍棋術語。百度百科對其的解釋是：復盤就是每次博弈結束以后，雙方棋手把剛才的對局再重復一遍，這樣可以有效地加深對這盤對弈的印象，也可以找出雙方攻守的漏洞，是提高自己水平的好方法。

      那么我們其實也可以簡單理解，其實將其放在我們學習或是工作中，就是對于自己在某一段時間里所進行的動作進行一個復盤的動作，從這個復盤的過程中，我們可以找到自己在這個過程中做這件事情的一些優劣勢，總結自己可能因為哪些思維慣性的因素導致我們在這個過程中容易出現的問題，又或是在我們做這件事情的過程中，可能會存在哪些環境因素對于我們去做這件事情可能會比較大的影響。無論是正面影響還是負面影響，我們都需要詳細記錄下來，并加以分析。對于正面影響因素，我們可以思考如何在下一次進行時繼續保持，又是否可以加以改善；而對于負面因素，我們更需要思考是否能夠巧妙地利用這份因素來幫助自己下一次更好地完成這件事情，這是變弊為利，而如果不行，又是否能夠采取一定地方式方法來幫助將其的負面因素降至最低。

      我們上面所言，可以當成是我們在進行一場復盤行動中的思路，并且這個思路模式幾乎可以說適用于對所有事情進行復盤時的思路方向。但是既然在一件事情完成后對于這件事情進行復盤的這個動作一向受大家所推崇，那么其實也可以說明做這件事情確實對于我們的成長是有幫助的。但是我們也可以發現，在生活中，大部分的孩子確實還是不太喜歡去做復盤這個動作。我們在對于廣深家教網的老師們進行授課后教學心得收集時，也會收到不少的老師們會向我們反饋這一個問題：大部分的孩子其實對于復盤這個概念還是比較陌生的，還有不少孩子其實并不太喜歡去做復盤這個動作，認為做這件事情會浪費時間，孩子們一般會去做這個動作可能更多時候還是源于這是老師們所布置的一個任務。而之所以會出現這種情況原因無他，其實就在于大部分孩子在做復盤動作這件事對于自身的影響上，可能并不是太清楚，所以無論是家長還是老師們對于孩子的教育，當孩子對一件事情只有當其成為任務時才愿意去做，那么我們就要思考是否需要改變一下方式了。我們建議的方式一般時：首要是讓孩子真正認識到這件事情對于自己的影響，其次我們要在這當中找到方法去引起孩子的興趣。

       對于教會孩子復盤，復盤的意義其實就在于，我們能夠通過這個動作去看到自己在之前做這件事情的過程中，可能已經發現，又或是尚未被我們所看到的一些做得好又或是可以進一步改善的因素。而通過一次分析，我們還能從中將事情完成的整個過程進行串聯，進而找到適用于完成這一類事情的一個較為適用的模板，這樣也能幫助我們能夠在下一次面對類似的事情時更為高效地去完成。我們還能夠通過復盤，去找到對于我們在完成這樣一件事情的過程中，可能存在的影響因素，并對其加以思考分析，這樣當我們下一次再去做這件事情時，我們面對不同的影響因素也能夠有一個更好的解決方式。思路和意義我們都大概說清楚了，還有一點需要注意，那就是在進行復盤的過程中，一定要從時間完成本人的角色中跳脫出來，讓自己保持客觀的態度去做這件事情，才能夠真正使得復盤這件事情具備有足夠的客觀性。