在我們漫長(zhǎng)的人生中，其實(shí)包括了許許多多的階段，在這當(dāng)中，我們需要做的事情也非常多。而對(duì)于我們的人生階段，這里面如果按照年齡劃分也就可以大致劃分為幼小年齡階段、少年階段、中年階段及老年階段。而我們?cè)诓煌哪挲g階段里對(duì)應(yīng)需要去做好的一些事情也是大不相同，比如對(duì)于我們的人生前期，我們需要做的事情一般也就是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，做好自身由內(nèi)而外的成長(zhǎng)，這樣才能夠?yàn)槲覀兇撕蟮娜松磥?lái)做好一個(gè)鋪墊。

      而對(duì)于我們的中年階段，可能更多地還是要做好對(duì)于自身生活的規(guī)劃，這里面也就包括了工作和自己的個(gè)人生活等等。再進(jìn)一步，當(dāng)我們到達(dá)了老年階段，這時(shí)候的我們其實(shí)也就更多地是回歸到自己的個(gè)人生活里了。談及我們?nèi)松械谋姸嚯A段，最為令家長(zhǎng)孩子們關(guān)心的其實(shí)應(yīng)該是人生的前期階段，因?yàn)樵谶@個(gè)階段里，我們的成長(zhǎng)對(duì)于自身在未來(lái)生活的影響至關(guān)重要。

      我們常說(shuō)，父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)，孟母三遷其實(shí)也正是因?yàn)槊陷V的母親為了能夠?yàn)楹⒆舆x擇一個(gè)較為良好的環(huán)境來(lái)讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中受到一個(gè)好的影響。而家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽兦捌诘某砷L(zhǎng)階段能夠收獲一個(gè)比較好的成長(zhǎng)效果，其實(shí)也是在不停地想一些方式方法能夠幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中做得更好更快。而對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程中，其實(shí)大部分家長(zhǎng)們較為關(guān)心的也是孩子的學(xué)習(xí)、身心健康以及脾性養(yǎng)成等方面。而今天我們所想和大家討論的，也是與這當(dāng)中的第一方面是比較相關(guān)的，也就是孩子們的學(xué)習(xí)方面。

      而對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)方面，其實(shí)在這個(gè)階段中，也還是可以細(xì)分為多個(gè)過(guò)程的，比如孩子們的幼兒園階段、小學(xué)階段、初高中階段以及大學(xué)階段。而對(duì)于不同的學(xué)習(xí)階段，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谛闹浅砷L(zhǎng)上的不同，以及知識(shí)沉淀上的不同，孩子們對(duì)應(yīng)需要做好的學(xué)習(xí)任務(wù)其實(shí)也大不相同。我們也經(jīng)常能夠遇到有家長(zhǎng)會(huì)詢問(wèn)我們這么一個(gè)問(wèn)題：在孩子這么多的學(xué)習(xí)階段中，哪一個(gè)學(xué)習(xí)階段是比較重要的呢？其實(shí)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，哪怕我們說(shuō)再多次，也還是有家長(zhǎng)孩子一直會(huì)想要得到一個(gè)確切的答案，而我們想和眾多的家長(zhǎng)孩子們說(shuō)一句話：對(duì)于孩子人生中的每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)習(xí)階段是在這當(dāng)中絕對(duì)的最重要，只能說(shuō)是對(duì)于不同的學(xué)習(xí)階段我們也需要對(duì)應(yīng)做好這個(gè)階段需要做好的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且對(duì)于不同的學(xué)習(xí)階段，我們也要根據(jù)其不同的特點(diǎn)來(lái)調(diào)整自身在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于學(xué)習(xí)這件事情的狀態(tài)。

      今天我們主要針對(duì)這眾多的學(xué)習(xí)階段來(lái)主要討論一下孩子們的小學(xué)階段。對(duì)于這個(gè)階段，其實(shí)這是我們廣深家教網(wǎng)通過(guò)一定的調(diào)查，同時(shí)與一些教學(xué)資歷較深的老師們進(jìn)行討論研究后，分析得出這是一個(gè)在孩子們整體學(xué)習(xí)階段中起到一個(gè)至關(guān)重要基礎(chǔ)奠定作用的階段。基礎(chǔ)決定上層建筑，對(duì)于幼兒園階段，其實(shí)這個(gè)階段相當(dāng)于啟蒙階段，而這個(gè)階段其實(shí)也非常重要，因?yàn)樵谶@個(gè)階段我們需要做好對(duì)于孩子的引導(dǎo)，這樣才能幫助孩子的大腦在這個(gè)階段做到比較好的啟蒙。而對(duì)于小學(xué)階段，之所以說(shuō)這個(gè)階段起到的是一個(gè)基礎(chǔ)奠定作用，其實(shí)也是很好理解的。

      我們能發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段的知識(shí)內(nèi)容其實(shí)都是處于一個(gè)比較基礎(chǔ)的層面，那么在我們?nèi)松麄€(gè)的學(xué)習(xí)階段里，我們其實(shí)在知識(shí)體系搭建上，都是像搭積木一樣的層層疊起。所以小學(xué)階段孩子們?cè)谶@期間對(duì)于知識(shí)的吸收和知識(shí)體系的搭建，都對(duì)于孩子在此后的學(xué)習(xí)階段里是否能做好學(xué)習(xí)這件事情有著非常大的影響，所以我們才會(huì)說(shuō)：對(duì)于孩子們的小學(xué)階段，其實(shí)是在起到一個(gè)至關(guān)重要的基礎(chǔ)奠定作用。

      當(dāng)然，我們也不希望家長(zhǎng)們就認(rèn)為小學(xué)階段是孩子人生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段過(guò)程中最為重要的階段，其實(shí)對(duì)于我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的每一個(gè)階段，還是我們上面所說(shuō)的，都是一樣的重要的。只是對(duì)于不同的學(xué)習(xí)階段，我們對(duì)應(yīng)需要做好的事情和這個(gè)過(guò)程中我們需要注意的一些重點(diǎn)是不同的。

      總結(jié)起來(lái)其實(shí)就是：在對(duì)的時(shí)間、對(duì)的地點(diǎn)做對(duì)的事情。而對(duì)于我們的家長(zhǎng)們而言，我們理解家長(zhǎng)們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中想要幫助孩子做好學(xué)習(xí)這件事情的迫切愿望，但也希望家長(zhǎng)們能夠在這個(gè)過(guò)程中沉下心來(lái)認(rèn)真思考一下對(duì)于孩子當(dāng)下所處的學(xué)習(xí)階段，以及孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況，需要注意哪些重點(diǎn)，又有哪些需要做好的地方，我們不僅僅要幫助孩子拔高優(yōu)勢(shì)，還要幫助孩子對(duì)劣勢(shì)進(jìn)行逐個(gè)擊破，如此何愁孩子不優(yōu)秀呢。