我們經(jīng)常談對(duì)于孩子的教育，這個(gè)對(duì)象一直是孩子，而這個(gè)過(guò)程其實(shí)是我們的家長(zhǎng)們對(duì)于孩子進(jìn)行教育，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程中也還有其他人的人物出現(xiàn)來(lái)對(duì)于孩子進(jìn)行一個(gè)教育。那么為什么是我們對(duì)于孩子進(jìn)行教育，而不是孩子對(duì)我們進(jìn)行教育呢？答案顯而易見(jiàn)，因?yàn)槲覀儽群⒆痈鼮槟觊L(zhǎng)，我們比孩子更為早地來(lái)到這個(gè)世界，并且也對(duì)于這個(gè)世界的許多人事物有更深刻的了解，所以在這種情況下，當(dāng)然應(yīng)該是我們?nèi)椭⒆痈玫亓私膺@個(gè)世界。那么解決了這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)龠M(jìn)一步討論接下來(lái)的問(wèn)題，我們?cè)趯?duì)于孩子進(jìn)行教育的過(guò)程，孩子是在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，那么我們又是否是在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的呢？可能對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，有家長(zhǎng)們會(huì)覺(jué)得有些疑惑。所以我們今天想在這里和我們的家長(zhǎng)孩子們來(lái)談一談這個(gè)話題：我們認(rèn)為，教育應(yīng)該是我們的家長(zhǎng)們和孩子共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)。

      在我們的教育中，其實(shí)我們會(huì)說(shuō)：家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣。其實(shí)這并非是我們空談，而是有一定的根據(jù)所在，我們只要清楚一件事情，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，環(huán)境非常重要，孩子在什么樣的環(huán)境中，就會(huì)成長(zhǎng)成為什么樣的人，孟母三遷的故事就足以說(shuō)明環(huán)境的重要性。而我們的家長(zhǎng)們是與孩子相處最長(zhǎng)時(shí)間的人，我們的孩子們?cè)诳匆恍﹦?dòng)畫(huà)片時(shí)，還會(huì)模仿動(dòng)畫(huà)片的一些人物動(dòng)作，而我們的家長(zhǎng)們作為每天陪伴在孩子身邊的人而言，對(duì)于孩子的影響一定是不小的。模仿是我們與生俱來(lái)具備有的一項(xiàng)能力，所以我們的家長(zhǎng)們是什么樣的人，也在很大程度上決定了孩子未來(lái)會(huì)是什么樣的人。

      所以，我們想要做好對(duì)于孩子的教育，首先應(yīng)該做好地是對(duì)于自身的教育，律人必先律己，我們只有在做好自身的情況下，才有可能去做好對(duì)于他人的榜樣作用。我們希望孩子能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，那么我們也應(yīng)該是孩子最好的榜樣，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，那么在這樣的榜樣作用下，我們其實(shí)就可以很好地去減少對(duì)于孩子的主動(dòng)性教育，這樣其實(shí)就減少了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中孩子的被動(dòng)型，將這種被動(dòng)性自然而然地轉(zhuǎn)化為主動(dòng)性，更有利于孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，也才是對(duì)于孩子而言，真正好的教育。