深圳市2007年中考語文試卷
說 明：
⒈全卷分二部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題，共4頁。考試時間100分鐘，滿分100分。
⒉本卷試題，考生必須在答題卡上按規定作答；凡在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無效。答題卡必須保持清潔，不能折疊。
⒊答題前，請將姓名、考生號、考場、試室號和座位號用規定的筆寫在答題卡指定的位置上，將條形碼粘貼好。
⒋本卷選擇題1-6，每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡選擇題答題區內對應的答案標號涂黑，如須改動，用橡皮擦干凈后，再涂選其他答案，非選擇題7-20，答案必須用規定的筆，按作答題目序號，寫在答題卡非選擇題答題區內，作文寫在非選擇題區的作文格內。
5.考試結束，請將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分 選擇題（1—6題）
一、語言技能考查（14分）
1．請選出下列詞語中加點的讀音完全正確的一組（2分）
A 躊躇(chóu) 靜謐(mì) 言簡意賅（hài）
B 愜意（qiè ） 尷尬 (gà ) 忍俊不禁(jìn)
C 晨曦 (xī ) 禁錮 (gù ) 重蹈覆轍(zhé )
2．請選出下列句子中加點的詞語運用恰當的一項（2分）
A 我們不能將生態失衡的原因僅僅歸咎于自然環境的變化。
B 只要我們吸收了書中的精華，才能體會到讀書的樂趣。
C 班會課上，大家七嘴八舌，討論熱烈，莫衷一是，很快就“獻愛心”活動形成了一致意見。
3．請選出下列句子中沒有語病的一句 。（2分）
A 深圳的夏天，是一個美麗的地方。
B 通過老師三年的教育，使我成為了一名合格的初中畢業生。
C 暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。
4．請選出下列句子排序正確的一項（2分）
⑴他們對社會的發展做出了突出貢獻，他們的事跡生動感人，廣為流傳。
⑵在人類歷史的長河中，曾經出現過許多杰出人物。
⑶學習他們的精神，有利于我們的成長。
⑷他們中有叱咤風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家……
A ④③①② B ②④①③ C ①②④③
5．請選出下列句子中表達不得體的一句（2分）
A 節日的紅樹林，風景如畫，游人如織，簡直是世外桃源。
B 民間藝人王叔遠技藝精湛，他雕刻的人物山水都惟妙惟肖。
C “爸爸，今天是‘父親節’，這是我送給您的禮物，祝您節日快樂！”
6．閱讀下列各句子和詞語，選出加點詞語意思相同的兩組（4分）
A肉食者謀之，又何間焉 / 中間力拉崩倒之聲
B 或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至 / 比至陳，車六七百輛，騎千余，卒數萬人
C 陳太丘與友期行 / 不期而遇
D有時朝發白帝，暮到江陵 / 朝思暮想
第二部分 非選擇題（7----20）
二、古詩文能力考查（21分）
（一）古詩文默寫考查（10分）
7．請把下面的詩文名句補充完整。
⑴________________________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）
⑵潮平兩岸闊，_________________________。（王灣《次北固山下》
⑶濁酒一杯家萬里，__________________________。（范仲淹《漁家傲．秋思》）
⑷黑云壓城城欲摧，__________________________。（李賀《雁門太守行》）
⑸__________________________，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
⑹__________________________，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）
⑺飛來山上千尋塔，__________，___________，___________。（王安石《登飛來峰》）
⑻志存高遠的人，在成功與挫折面前往往能夠保持一種“__________，___________”的良好心態。（用《岳陽樓記》中的原句回答）
（二）課內文言文閱讀能力考查（6分）
閱讀下面兩段文字，完成8-10題。
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（節選自《魚我所欲也》）
惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓，子知之乎？夫鹓 發于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子以梁國而嚇我邪？
（節選自《<莊子>故事兩則》）
8．文天祥在《過零丁洋》中“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”來表現他的人生追求，孟子《魚我所欲也》中“__________________”的思想也體現了這種追求。（1分）
9．用現代漢語翻譯下面句子。（2分）
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
10．《魚我所欲也》、《得道多助，失道寡助》以及《生于憂患，死于安樂》等三篇文章中孟子的形象與《<莊子>故事兩則》（《惠子相梁》、《莊子與惠子游于濠梁》）中莊子的形象有很大不同。請你用簡潔的語言，分別概括孟子與莊子形象的不同點。（3分）
（三）課外文言文閱讀能力考查（5分）
閱讀下面文段，完成11-12題。
三人成虎
龐恭與太子將質于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰“寡人疑矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人信之。”龐恭曰：“夫市之無虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯鄲之去魏也遠于市，議臣者過于三人，愿王察之。”龐恭從邯鄲反，竟不得見。
注釋：①質：做人質。 ②邯鄲：趙國國都，在今河北邯鄲市。
11．解釋下列加點詞的意思。（2分）
今邯鄲之去魏也遠于市
龐恭從邯鄲反，竟不得見。
12．你從“三人成虎”這個故事中悟出了什么道理？（3分）
三、現代文閱讀能力考查（25分）
（一）議論文閱讀能力考查（10分）
閱讀下面文段，完成13-15題。
也談人生的意義
（1）這幾年我經常在想的一個問題是：人生的意義何在？一個人來到這個世界幾十年，到底為了什么？想了幾年，答案慢慢地浮現，越來越清楚了，這個答案就是：“享受人生，并且幫助別人享受人生。”
（2）什么是享受人生？我的意思是：我們追求人生快樂總量極大化，它不是某時某刻的享受極大化，而是一生一世的快樂總量極大化。這兒所說的享受不光是物質的，還要包括精神的、主觀的滿足感。它不是今朝有酒今朝醉，只顧現在，不顧將來；而是既顧現在，更顧將來。人們要追求健康長壽，因為長壽的人活得長，當然得到的快樂可能更多。要遠離有害的環境和物質，這些食物會減少你的快樂。行動要考慮后果，貪圖一時的痛快，可能遺患無窮。
（3）要幫助別人享受人生。為什么？人生一世順利不順利往往不僅僅取決于自己，更多地取決于環境，或者說取決于別人。如果別人處處跟你搗亂，你就過得很不順利。別人希望日子過得快樂一點，大家就應干幫助他實現這個愿望。孔子曰：“君子成人之美。”如果大家都懂得幫助別人快樂，我們就有了一個創造快樂的環境，大家都比較容易實現快樂總量極大化的目標。所以幫助別人享受既是為了別人，其實也是為了自己。這一點兒也不矛盾。
（4）懂得享受人生，并且幫助別人享受人生！這是我發現的至理名言。
（作者：茅于軾 選自《讀者》2007年第1期 有刪改）
13．本文的論點是什么？畫線部分屬于哪種論據？（3分）
14．請用文章第（2）段中加點的關聯詞寫一句話。（3分）
15．“幫助別人享受既是為了別人，其實也是為了自己。這一點兒也不矛盾”。這句話對你有什么啟示，請談談自己的體會。（4分）
（二）文學作品閱讀能力考查（15分）
閱讀下面文段，完成16-19題。
今夜看螢去
（1）很久沒有看到螢火蟲了。
（2）那天深夜，專程到臺北一處荒郊看螢。時間已過子夜，沿著中央印刷廠邊的小路，直入山徑。路窮之處，星月無輝，而水聲潺潺；忽然見，一只螢火蟲從草叢里飛了出來，接著兩只，三只……盡管沒有群螢亂飛的盛況，但看著那翩翩舞姿，就足以動人心懷。
（3）小時候住在臺中近郊，有一條羊腸小徑，兩側高高低低叢生著含羞草，再遠處則是田疇和雜林。每當夏夜，總是螢火紛飛，有時候甚至還熱鬧成一片。它會停在衣服上、頭發間，雖然只是那一小點光亮，卻讓人仿佛有了一燈相照的感覺。杜甫寫螢，總喜歡強調流螢沾衣，因而有“簾疏巧入坐人衣”，“未足臨書卷，時能點客衣”之句。他所珍惜的，大概就是流螢沾衣、慰我寂寥的會心之感。
（4）因此，看螢讓人覺得溫暖。仿佛暗夜的漆黑里，小小的山精水靈打著一盞迎迓①的風燈，不管路是多么的黑，也能讓人寬慰。
（5）除了這種喜悅溫暖外，螢的舞姿業最讓人流連。它隨著氣流舞動，時而舒緩如一個定點，時而忽高忽低地起伏。梁簡文帝的詩句：“騰空類星隕，拂木若花生。”前句說螢光的急舞，后句說螢火的繁華，只是現在的流螢已稀，再難有如此盛況了。
（6）看螢還可以與它一同玩耍，可以慢慢地向它靠近，伸出手掌，讓它停在掌心，珍惜剎那的邂逅；或者像古代書本上所說的，閨秀人家用紈扇②和螢共玩。紈扇戲螢，如同人螢共舞，那是古典的另一種曼妙。
（7）每個人都喜歡螢火蟲，它嫻靜、舒緩，點綴著夏夜的童心與浪漫。以前螢多，入夜輒見此起彼伏，與螢共玩，曾是美好回憶的一部分。老人們都說螢是腐草所化，以露水為食，因而它弱質慧心。想著這些說法，都覺得對螢應該格外地體貼善待。只是現今流螢日稀，都市的小孩少了螢火蟲的童年，那會是多么大的一場遺憾。
（8）于是，我看螢去。走過沒有路燈的小山徑，它打著小燈將我迎接，而我會晤到的，不僅是那閃爍的點點星星，而且是一大片重新再來的童年!
（作者：南方朔 選自《中學生閱讀》）
注釋：①迎迓：（yà）迎接。 ②紈扇：用細絹制成的團扇。
16．請用概括性的語言，說說本文的主要內容。（3分）
17．讀（3）-（5）段，找出文中能表現作者看螢時的感受的句子，并寫下來。（3分）
18．品讀第（7）段中的畫線句“每個人都喜歡螢火蟲，它嫻靜、舒緩，點綴著夏夜的童心與浪漫”。說說它好在哪里。（4分）
19．作者在第（7）段的結尾處感嘆“只是現今流螢日稀，都市的小孩少了螢火蟲的童年，那會是多么大的一場遺憾。”請結合自己的生活體驗談談你的感受。（5分）
四、作文能力考查（40分）
20．作文：
一年又一年，春草綠了；一年又一年，春花紅了。一年又一年的南風吹拂，牙牙學語的孩童變成了青春勃發的少男少女。親愛的同學，在你們成長的過程中，有親情友情的滋潤，有成功快樂的伴隨，也有煩惱挫折的困擾……請用你手中的筆，記下生活中的點點滴滴，讓它成為你記憶中永不褪色的珍藏。
（1）請以“想起了__________________”為題，在橫線上填寫合適的詞語，將題目補充完整，然后作文。文章不少于500字，不超過900字。文體不限，如寫詩歌不少于20行。
（2）文中不得出現真是的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。
參考答案及評分意見
一、 語言技能考查（14分）
題 分
號 數
1－6 14 1、C 2、A 3、C 4、B 5、A
6、C D（第6小題答對一組得2分）
二、 古詩文閱讀能力考查（21分）
(一)古詩文默寫考查（10分）
7 10 （1）造化鐘神秀（1分）
（2）風正一帆懸（1分）
（3）燕然未勒歸無計（1分）
（4）甲光向日金鱗開（1分）
（5）我寄愁心與明月（1分）
(6) 無可奈何花落去（1分）
(7) 聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（3分）
(8)不以物喜，不以己悲。（1分）
（每空錯一字，整空不得分）
（二）課內文言文閱讀能力考查（6分）
8 1 舍生取義
9 2 魚，是我喜愛（想要）的；熊掌，也是我喜愛（想要）的
。這兩樣東西不能同時得到，我愿意舍棄魚而得到熊掌。（得分要點：整句翻譯準確流暢得滿分，其中“所欲”、“得兼”的準確翻譯各占0.5分）
10 3
孟子積極入世；莊子消極避世。答到“積極”、“消極”或“入世”、“避世”的意思，均可得滿分；答到孟子“重義輕生”，莊子“不貪圖富貴，幽默風趣”等也可給滿分。
（三）課外文言文閱讀能力考查（5分）
11 2 去；距離（1分）
反：返回（1分）（如答到通假，不扣分；如只答通假，扣0.5分）
12 3 “謠言重復多次就會使人信以為真”或”不要輕信謠言”等,意思接近即可.
三、 現代文閱讀能力考查（25分）
（一）議論文閱讀能力考查（10分）
13 3 享受人生，并且幫助別人享受人生。（2分）理論論據（1分）
14 3 得分要點：關聯詞使用恰當；意思通暢即可（不得用文中句子改寫）。
15 4
答案具有一定的開放性。能扣住論點得1分，聯系實際得1分，表述清楚得2分。
示例一：“要學會和大家分享快樂，分享能使一份快樂變成多份快樂。”
示例二：“學會助人，助人者自助。”
（觀點有新意，接近上述意思也可）
（二）文學作品閱讀能力考查（15分）
16 3
抒寫了作者深夜看螢時喜悅溫婉的情懷。或作者深夜看螢的經過和感受。（意思接近即可）
17 3 “雖然只是那一小點光亮，卻讓人仿佛有了一燈相照的感覺。”
“他所珍惜的，大概就是流螢沾衣/慰我寂寥的會心之感。”
“看螢讓人覺得溫暖……也能讓人寬慰。”
“看螢讓人覺得喜悅、溫暖、螢的舞姿也最讓人流連。”
（寫出以上其中一句得一分，三句得滿分，寫錯不得分不扣分）
18 4
用了擬人的修辭手法（1分）將螢火蟲和夏夜都賦予了人的情趣。（2分）表現出作者的童心與浪漫。（1分）
19 5 此題答案多元化
示例一：“少了螢火蟲相伴的童年就少了一份喜悅、溫暖和浪漫的情懷。
示例二：“童心童真童趣是可貴的，自然、自由的生活是值得懷念和向往的。
（學生就其中一點聯系實際談，言之成理即可。）
四、作文能力考查（40分）
