我們常說對于孩子的學習，要減輕壓力，但我們也說過，對于孩子的學習，要適當給予壓力，那么這是矛盾的嗎？其實不是的，表面上我們看起來這好像互相之間是矛盾的，但其實我們再說這兩句話時，我們其實不是對于同一種情況同一對象的。所以，具體情況具體分析，我們對于不同的情況，應該要因地制宜地制定合適的解決方案，這樣才能夠幫助我們更好地去解決各方面的問題。

      而對于這個世界上所存在的每一件事物，無論是抽象事物還是具體的事物，其實都是具備有兩面性的特點的，只不過這個兩面性在這個事情出在不同的情況下所體現出來的具體比例也是不太一樣的。而壓力自然也不例外，不管對于我們做任何事情而言，其實都是有一定的壓力影響的，有時候這個壓力來自于外界，有時候這個壓力也可能來自于自身。而我們今天就孩子的學習而言，壓力之于孩子的學習而言，可謂是一把雙刃劍。

      之所以有時候我們認為孩子的學習需要被施加一定的壓力，是因為孩子在一些情況下對于學習有所懈怠，那么這時候孩子的學習也就需要被施加一定的壓力，因為這時候孩子的學習是需要一些外力來幫忙推動的。而有時候我們認為孩子的學習需要減壓，這時候一般就是因為孩子的學習可能壓力過大，就像是我們在社會生活中的治水工作中，其實也是一樣的，被堵則需要疏通，如果流失過快就需要加大一些阻力。而對于孩子們的學習，如果孩子壓力過大，那么這時候我們就需要幫助孩子去及時地釋放一些壓力，否則如果孩子壓力過大，很容易就會出現一些心理上比較偏執的傾向；而如果孩子的學習太過輕松，我們不予之一定的壓力來鞭策孩子的學習，那么這時候孩子就很容易會心態過于放松，從而對于學習也就會有比較負面的影響。

      所以，根據孩子的不同學習情況，我們也要制定不同的方案來幫助孩子建立正?？创龑W習的心態，以及對待壓力的處理方式。只有正確看待和對待生活中方方面面的影響因素，我們才有可能在這個過程中更好地去把握自我，超越自我，成為更加優秀的自己。