教育行業的繁榮，是一個時代的幸事，因為這意味著這個時代的文化發展是處在進步的狀態。從事教育行業十幾年的我們，對于這個行業的發展有著更深的感觸。感受著教育行業日漸發展壯大，孩子們的教育環境日漸提升，帶來的是越來越多能夠為社會、為國家做出巨大貢獻的人才。當然了，這也就意味著我們的孩子們的學習壓力和競爭力日漸增大。所以，我們的家長們也是對于孩子的學習越來越上心，希望可以通過自己的努力，為孩子分擔一部分的學習壓力，同時提高孩子在未來生活和工作中的競爭力。因此，不少的家長會想為孩子報選一些補習班或是給孩子請一些優秀的深圳家教老師來為孩子提升學習成績，而今天我們也想來和我們的家長們談一談這第一部分，對于正在上小學的孩子們，是更加適合報選補習班還是請深圳家教老師來輔導學習呢？
我們需要思考，為什么會想要幫助孩子提升學習成績呢？答案自然是因為孩子可能在學習上的某個方面沒有辦法做得太好，而我們是作為孩子的家長，是比孩子年長的人，是比孩子經歷了更多事情的人，那么自然而然也可以作為一個過來人來為孩子提供更多有幫助、有建設性的意見。所以，我們的家長們即可以作為孩子的家長站在一個當局者的角度來看待孩子所正在經歷的事情，而去切身地感受孩子的想法，也可以作為孩子學習路上的看客站在一個旁觀者的角度來觀察孩子的學習歷程，從而更好地發現孩子在學習路上所存在的問題。只有當我們的家長們能夠更好地兼顧這兩點，才能夠最大程度的在孩子學習的這條路上發揮自身最大優勢來幫助孩子。
對于孩子在學習上的狀態，一般而言有這五種情況：
一是孩子在學習上存在嚴重的偏科現象。這種現象一般是我們的家長最擔心的，因為出現這種情況，很有可能就是因為孩子沒有很好地權衡對于每個科目學習所需要的付出的時間和精力，另外也有可能是孩子因為某些原因而對于一些科目不那么感興趣從而落下了一部分課程。而不管是這其中的任何一種可能，都意味著對于孩子而言，在學習上所存在的問題是較棘手的、難以解決的。
二是孩子在學習上存在偏科現象，但并不是很嚴重。對于這種現象，一般而言，家長們可以觀察孩子是否存在于上一種現象中所說的兩種可能，如果不存在，那可能就是孩子對于某些科目的理解沒有辦法做到特別好，而這種現象只要幫助孩子找到恰當合適的學習方法就好了。
三是孩子在學習上不存在偏科現象，但總體成績并不太可觀。出現這種情況的原因一般是因為孩子對于學習可能不太感興趣，或是沒能在學習上找到正確且適合于自身的學習方法。對于這類情況，我們更建議的是家長們可以為孩子請一個深圳家教老師來幫助孩子。
四是孩子在學習上不存在偏科現象，而總體成績處于中間等級，且一直難以提升，在成績提升上一直處于努力但是長期滯留狀態。一般而言出現這種情況的原因是孩子可能在對待學習上的方式和學習方法存在一些誤區，只要向專業且有經驗的教育人士請教如何改變孩子自身的學習方式，比如給孩子請一個深圳一對一家教來為孩子量身定制好的學習方法或許就可以為孩子改變當前的狀況，達到在成績上的突破。
五則是孩子在學習上成績不錯，但正是因為成績不錯而提升的空間也就更小，所以想要突破自身目前狀態的難度也會更大。
那么，對于以上這五種情況，有哪些情況更適合為孩子請深圳家教老師，哪些情況又更適合給孩子報選補習班呢？經過我們的分析和討論，我們認為：第二和第五種情況的孩子一般是更適合給孩子報選補習班的，而第一、第三和第四種孩子則是更適合為孩子請一位深圳家教老師來輔導孩子的學習。
因為對于第二和第五種情況，一般而言，依靠孩子自身的努力，就可以達到很好的改善。而這種時候，如果能夠為孩子報選一個補習班，就能夠給孩子在提升自己學習的這個過程中更好地做到克服自己當前所存在的困難，從而提升自我。當然如果能為孩子請一個深圳家教老師來專門地輔導孩子，或許比之給孩子報補習班能夠達到更好的效果。
而如果孩子是處于第一、第三或是第四種情況，則更建議家長們在補習班和深圳家教老師之間選擇給孩子請一個深圳家教老師來輔導孩子的學習。因為對于這幾種情況的孩子，在學習上所存在的問題是較為典型且嚴重的，而當孩子還在上小學時，這些問題也更要引以為重，因為這很有可能就會對孩子將來的學習產生巨大的影響。補習班一般是一個老師面對多個學生，而為孩子請一個深圳家教老師可以在很大程度上縮小教學范圍，更大程度地提高老師和學生在語言行為和精神行為上的交流。所以，為孩子請一個專業的深圳家教老師來輔導孩子會比為孩子報選一個補習班的效果更加好。
所以，正處于小學階段的孩子，學習是非常需要引起重視的，孩子當前的學習正是為了日后踏入中學階段的學習做鋪墊、打基礎。而孩子在學習上所出現的問題，適合報選補習班，還是適合給孩子請一個深圳家教老師，則要根據實際而言，可以參考上述情況，并前往專業教育機構進行咨詢，看看孩子更適合報選補習班還是請家教老師，從而為孩子選擇更好的學習幫手。
