對于孩子的學習，家長們會抱著希望孩子能夠成為別人口中那個“隔壁家的孩子”。所以也會經常催促孩子的學習。而事實上，我們想告訴家長們的是，教會孩子如何去學習，或者說如何去正確地學習效率更高，是比單方面地讓孩子學會知識更重要的。而今天我們所要說的也是關于學會如何去學習里非常重要的一關——那就是，教會孩子去做反饋。這也是我們詢問了許多的深圳家教老師從其教學經驗里較為優秀的學生事例身上所得出的結果。

      或許對于大多數家長而言，認為孩子只要好好學習，在考試中好好作答，然后下發成績后拿回來一張令人滿意的成績單就可以。但事實上這遠遠不夠，在孩子考試的這個過程中，最為重要的正是考完試后的總結反饋。

      我們曾經采訪過一個名校在職老師，期間我們也談了談關于考試這件事情。我們交流了一下，詢問老師關于考試一事整個流程孩子具體應該做哪些事情，才能讓考試不僅僅是一場考試，從而更好地幫助孩子的學習。老師并沒有藏私，而是大方和我們分享。老師告訴我們，每一次考完試后，都會讓學生整理錯題。家長們可能覺得，這就是一個再為正常不過的流程了，那么我們就繼續來說說這個老師讓學生整理錯題的方式。老師告訴我們，每個錯誤的題目都需要整理到錯題本上，且每個錯題需要尋找三個類似題抄寫于該錯題下面。這就是所謂地舉一反三，錯了一個題就多做幾個，而每個題目類型基本都是具有獨自的解題套路。所以，多練習也就能夠做到“熟能生巧”的效果。

       所以，對于孩子的學習而言，許多優秀的深圳家教老師也在強調這件事，而卻始終沒有引起家長和孩子們的重視。對于學習的反饋，一有學完知識后，要整理知識，才能知道自己掌握了哪些知識，哪些知識的掌握又不夠牢固。二有對于考試后的錯題整理，因為犯了錯誤，我們把錯誤拎出來，反復多次查看，自然也就能夠將錯誤熟記于心，也能在很大程度上減少錯誤的發生。三是需要對自己一定時間段里的學習狀態做整理反饋。因為人非圣賢，總有疲憊的時候，而如果意識到自己的狀態不對勁，就應該馬上分析問題所在，及時調整狀態。

      從以上所說，相信家長們也懂得了教會孩子做反饋的重要性，單一的知識學習或許可以讓孩子的知識體系壯大，而學會做反饋則可以幫助孩子更高效地學習。