在這個“萬眾創業，大眾創新的”時代，創業是一個人的夢想。對于在深圳深圳上門家教這個行業中打拼的老師而言，誰都希望自己開機構賺到大錢，從而來改變自己的生活，實現自己的人生價值。

      小編在這些年也接觸到許多深圳上門家教老師，首先講講他們的創業故事，從而告訴大家創業之路是需要哪些沉淀和積累的。

      以福田百花那個片區為例，那是深圳家教最早的發源地和繁榮地，在那里每個月都有一批家教老師進駐，同時也有一批深圳家教老師離開。在他們之中，有許多成功的典范，也有許多失敗的案例。

      小A是中專畢業，屬于8年前來深圳打拼的有志青年。小A首先選擇的是進某知名大機構，在這家大機構工作了三年后，對深圳初中物理教學有了第一輪的了解，同時對這家機構的營運招生模式也有了更多的了解。小A這個時候，決定離開這家機構，自己單干。由于在這家機構積累了不少的學生，所以起步是比較順利的，部分生源是從這批機構中引流過來的。通過小A這些年不斷的努力和勤奮鉆研教材，目前這些年機構生源在七八十人左右，年收入也穩步在100萬左右。這對于一個在深圳打拼的家教老師而言，這個收入已經是可觀的了。

      小B是個70后，和小A屬于同一時期來深圳的，小B本科英語專業畢業。小B選擇了一條直接開班的創業模式。前面幾年折騰，學生生源都是不夠，處于艱難的狀態。后來，小B經過一番思索，決定光靠自己個人口碑是很難發展起來的，一定要有生源的支撐。所以，想盡辦法，打通了公辦學校的關系；生源有了輸送，加之自己的辛勤經營，也實現年薪百萬的家教夢想。

      小A和小B都是在百花創業的成功案例，他們的成功經驗告訴我們，深圳上門家教老師要想創業成功，首先是要解決生源的問題。光靠自身個人魅力是很難做強大做大的，一定要學會借力，小A是借力了大機構的生源，雖說這是一種不大光榮的事；小B是借力了公辦學校的關系，采取合作分成的模式，；兩者都首先從源頭上解決了生源的問題，為機構后續的發展提供了保障。

      在小編和小A和小B接觸的這些年中，小編深深感受到，在他們這一代創業者的身上都有一種特質，那就是勤勉。通過勤奮，將自己打造成一位優秀的教師。他們在自己的專屬領域內，都追求極致，對自己這門學科，都進入了深入的研究，編寫了一系列適合自己教學教材，也極大地方便了自己的教學和以后長期的發展壯大。

      一個深圳上門家教老師要想成功專業，一定要在教學方面讓自己強大，讓自己成為這個學科的專家，這個過程需要3-5年的沉淀和積累時間。不建議一剛畢業的大學生就跨入培訓行業開班教學，這樣成功的機率很低。教學一定是要出成績的，沒有成績的提升，再多的生源也會流失一空的。

       另外還要有一定的營銷手段，學會借力，讓自己的生源源源不斷有一定的保障，建立起自己的家長圈和粉絲圈。一個成功的家教創業者，除了經營好自己的教學外，還要經營好自己的人脈。