學員編號：           年    級：七年級       總課時數：30h         班 主 任：

學員姓名：諶懷琛     輔導科目：數學         輔導時間：一天1次    學科教師：

一．學生的基本情況

（一）學習心理

學習態度

學習興趣：濃厚√   一般□   無□    學習目標：明確√  一般□  無□

主動性：   強 √    中 □   弱□    上進心：    強√    中□  弱□

其他： 學習態度比較端正，學習興趣濃厚      。

習慣與方法

計劃性（制定和執行）：強√ 中□  弱□   

課堂注意力集中度：高√   中□   低□

課堂筆記習慣：    有□  偶爾√  無□   

課前預習習慣：    有□  偶爾√  無□

課后復習習慣：    有√  偶爾□  無□    

按時獨立完成作業：有√  偶爾□  無□

學習方法指導：理解知識點原理，課內及時消化，加強課后復習，以及對方法的總結。

性格特點

活躍型□  能力型□    完善型□    和平型√  

其他： 對待學習比較積極，及時完成課后作業。

思維方式

 分析型□  整體型√   沉思型□  沖動型□   獨立型□    依賴型□

其他： 基礎比較一般，對概念方法掌握不牢固，同時計算能力比較薄弱。

（二）學情分析

優點

不足

1.上課比較認真，也比較配合，會及時完成課后作業；

2.性格活潑，對生活態度樂觀；

3.有濃厚的學習興趣，對自己也有一定的定位。

4.學習目標比較明確。

1.基礎較薄弱，概念、方法掌握不牢固；

2.做題不夠細心，會看錯算錯題目；

3.自己對知識點的總結不夠，用的心思不多。

（三）學科分析

1.接受能力較強，可以理解老師講的內容，上課能跟著老師思路走，不懂的能夠及時發問；

2.上課比較認真，會去完成布置的課堂任務；

3.學習上比較主動，在數學方面有較好的上升空間。

1、數學基礎打得不扎實，對知識的把握存在一些漏洞，不知道如何記憶的牢固，理解的不透徹，導致做題時聯想不到知識點或亂用知識點，需要加強理解基礎知識，做到舉一反三；

2、正確的學習方法還沒建立起來，目前主要以識記及初級理解為主，能夠完成大部分基礎及中等題型，對難一點的綜合題經常會無從下手，不知如何分析題意，不知如何展開；

3.做題考慮不全面，綜合分析解題的能力有待提高，對有難度的題較薄弱，在知識的綜合和靈活運用方面還有待提高；

4.加強自己平時的解題能力，更需培養獨立的解題方法以及發揮到考試中；

5.一定要注重邏輯思維能力的培養，做題時能夠明確出題的目的，明確相應題型的做題思路，并能夠自己進行相關的邏輯推理。

二.方案安排：

復習八年級薄弱知識，學習九年級新課程。（30h）

三.預期目標

1.夯實基礎。對于教材上之前接觸過的知識點能夠進一步深入了解，對于新新接觸的知識點要理解記憶，做到對教材上所學內容熟記于心。并且對于知識點的記憶要連貫起來，有系統、有條理的記憶，做到全面、系統。理解知識點，做到舉一反三。

2.掌握知識點點應用。能夠將教材上所學的知識點運用求解題目當中。熟悉所學知識點常見的考點以及常見的解題方法。

3.改掉粗心的習慣。會的題一定不要丟分。重視細節，不只是學習中的細節，生活中的細節也要重視，細節決定成敗。

4.養成良好的學習習慣，總結歸納出一套適合自己的學習方法。

5.建立正確的解題思路和解題方法。拿到題目首先要知道題目問的是什么，對于這類問題常見的解題方法有哪些、本題中適用的方法又是哪一種。對一些中難度的題、難題和新題型的題知道怎樣找突破口，如何下手，如何展開。

6.不斷總結學習的方法和思路，不斷發散思維。

7.提高學習自信心，這樣對學習才會充滿熱情。

                               四.學科教師建議

1、在孩子的學習習慣方面，需要家長的配合，因為學習習慣的養成不僅是在學校或者輔導的時候養成，其實跟孩子在家里的學習及生活習慣有很大的關系。

2、老師在課上講過的內容，學生課下要多復習鞏固，布置的作業要按時按質地完成，在家由家長監督完成。

3、學生自己需要對做過的試卷一定要加以分析，試卷最能暴露出學習中所遇到的問題，對錯誤的知識點進行鞏固加強，彌補不足。加強對中難度的題的訓練，做完后要聯系知識點，總結方法。準備錯題本，把自己錯誤的題目作下記錄，并做分析，不時的加以復習鞏固。
4、制訂合理的學習目標，并有計劃、有步驟地進行實施并適時考核。

5、合理安排作息時間，以飽滿的精神狀態學習，會達到事倍功半的效果。

6、數學學習是一個長期的過程，需要家長多鼓勵孩子，多激勵孩子去認真學習。時刻不要放松數學的學習，否則很容易掉下來的。

                               五.家長意見

家長簽名：                                                    日期：