經常看到,作文難,寫出優秀的作文更難。我們經常會有這樣的困惑,作文倒是寫了不少,可是寫來寫去,總是原地踏步,作文水平始終停留在某一檔次,無法提檔升格。尤其是占比例相當大的中等同學,常常依賴老師的點撥。但一個語文老師面對眾多學生密集的作文訓練,是無法一一兼顧的。多數同學看到老師發回來的作文批語常常是不是那么具體,多數情況下是一個冷冰冰的分數。書店里優秀作文、滿分作文的書倒是不少,但總讓人覺得有不可及,難以得到方法的指導。
如果我們能發現自己的作文的問題所在,自己能對自己的寫作水平進行升格,那么我們的作文水平定能突飛猛進,中考作文成績定能凱歌高奏。我們可以指導孩子首先學會寫好記敘文,按照記敘文的立意、結構、選材、情節、語言和人物描寫的開頭和結尾,對學生的作文進行升格,孩子的作文一定能上一個新的臺階。
在升格的過程中,先要給孩子一些方法上的指導,讓孩子學會審題,在審題的基礎上正確地立意,然后給孩子一到兩篇優秀的升格范文,讓孩子看看這些范文是怎么升格的,最后讓孩子對自己的作文進行升格,升格后老師在點評,我想在實踐的過程中,孩子肯定會有收獲的。