座談會上，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院語文室主任李少毅提出六點建議：第一，任命各級教育行政干部要看看有無國際視野，有無先進的教學(xué)理念，實干的作風(fēng)，一句話，是否真正懂得教育，是行家。

　　第二，沒有先進的教育思想，不以學(xué)生家長為中心，評價觀念落后，這樣的人不能當校長，學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)是否過重也應(yīng)作為校長的考評范圍。

　　第三，根據(jù)不同學(xué)校、不同學(xué)科、不同成績，出臺各科作業(yè)量標準。超過標準，學(xué)生可以拒做。

　　第四，建立科學(xué)的培訓(xùn)體系，堅持不懈地、有計劃地培訓(xùn)教師，這都應(yīng)該有科學(xué)規(guī)劃。九幾年，我們國家花了一大筆錢，在全國培養(yǎng)了一萬名，那個事肯定是好事，但是我感覺到，從參加培訓(xùn)的老師來看，從結(jié)果來看，這個好事沒有辦好，主持培訓(xùn)的學(xué)校沒有想到老師的發(fā)展，而是想怎么賺錢。我聽一些人講課，那些人的水平怎么樣，我非常清楚。我們現(xiàn)在培訓(xùn)老師的時候，功底培訓(xùn)是關(guān)鍵，一個名師和一個庸師的區(qū)別是很大的。

　　第五，教育部和有命題權(quán)的省級、地市級教育行政部門應(yīng)該像重視課程改革一樣重視中高考改革研究，讓中高考改革和課程改革同步，豐富考試類型，完善評價標準。中高考應(yīng)服從課程改革，真正使高考與課程改革成為魚和水的關(guān)系。

　　第六，建議各級教育行政部門設(shè)立課業(yè)負擔(dān)過重申訴電話，以便及時聽取學(xué)生或?qū)W生家長以及老師的申訴，收集各方的意見，集思廣益，制定對策，切實解決減負問題。