隨著多生子女的增多，父母不得不把全部的精力和愛都傾注在唯一的孩子身上。他們甚至不讓孩子做本該由他們完成的的事情。有的孩子已經(jīng)8歲了，但除了學(xué)習(xí)之外的什么都不會。很多小學(xué)生甚至都沒有整理衣服的經(jīng)驗(yàn)，更不要說做一些簡單的家務(wù)活了。然而，這些家長不知道他們的做法會對孩子的動手能力和動作協(xié)調(diào)造成重要的影響。這樣的實(shí)際剝奪了孩子自己動手做事的能力，而這種能力正是還在做妻妾的事情所必須的。
有些還在很清楚學(xué)習(xí)的重要性，也具備了學(xué)習(xí)的能力，但是不能很好控制和管理自己，出現(xiàn)這種情況的原因有兩種。
一是感覺綜合障礙。這種障礙一般是指腦部不能適當(dāng)對感官刺激進(jìn)行整合和組織，而導(dǎo)致腦部開發(fā)，信息處理及行動等方面出現(xiàn)問題。大部分孩子自主，無意識并且毫無氣力地完成有效的感覺統(tǒng)合。但對于有感覺統(tǒng)合機(jī)能障礙的孩子來說，感覺統(tǒng)合這一過程是無效的，不僅不能保證結(jié)果的正確性，還需要付出更多的努力和集中力。
如果孩子出現(xiàn)了身體各部分不能按照大腦命令工作的情況，就要考慮是否感覺統(tǒng)合障礙，是否需要配合專業(yè)的訓(xùn)練進(jìn)行治療。
父母過度干涉孩子。在任何事情由父母單方面決定的環(huán)境中，孩子根本無法培養(yǎng)自我控制力。要學(xué)會給孩子決定自己事情的機(jī)會，過分嚴(yán)格并不會達(dá)到預(yù)期的效果，付木木擔(dān)心一旦教會孩子用電腦，孩子就會謾罵被電腦吸引而導(dǎo)致學(xué)習(xí)事件變少，所以干脆就不讓孩子接觸電腦，但實(shí)際上孩子還是會找各種方法背著父母玩電腦。
因此，父母不應(yīng)該給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)和玩電腦的時間，而應(yīng)該試著讓孩子自己安排并按時計劃去完成。從父母的角度來看，當(dāng)然是希望孩子學(xué)學(xué)習(xí)再玩，但是有些孩子只有貪玩才能安心學(xué)習(xí)。對于這樣的孩子就應(yīng)該讓孩子先玩再學(xué)習(xí)。這總比孩子為了假期學(xué)習(xí)而坐在書桌前，卻心不在焉好。有時孩子的計劃并不能讓父母滿意，遇到這樣的情況也請多多忍耐。這樣，孩子才能一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會如何控制自己。
