每一個(gè)孩子都有成為天才，每一孩子也有可能成為蠢才，天才和蠢才的一念之差，全在我們的理念。
現(xiàn)實(shí)中的孩子喜歡調(diào)皮，搗亂、破壞性強(qiáng)，家長(zhǎng)對(duì)待他們的態(tài)度，有時(shí)候比較生硬，無意中扼殺了天才的種子，很多孩子的創(chuàng)造天賦往往都是在家長(zhǎng)的管教中喪失的。小孩子天性好奇，創(chuàng)造的欲望都比較強(qiáng)，但他們也往往在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，尤其是父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)。在大多數(shù)情況下他們會(huì)放手。而家長(zhǎng)一般的的做法往往也會(huì)造成孩子放棄。家長(zhǎng)在做完某一件事情或者說住一種想法之后，父母更急于對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。
每個(gè)孩子都有超強(qiáng)的創(chuàng)造力，尤其是在孩子小的時(shí)候，孩子的好奇心強(qiáng)，沒有過多的心思對(duì)周圍的事物表現(xiàn)濃厚的興趣，做家長(zhǎng)的應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力，保護(hù)孩子他們最原始的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造精神，讓他們的創(chuàng)造性得到持續(xù)地發(fā)展。
父母要保持孩子的好奇心，好奇心是萌發(fā)孩子創(chuàng)造性的起點(diǎn)和火花，對(duì)事物好奇，才會(huì)產(chǎn)生思考和探索，孩子的好奇心如果得到肯定和鼓勵(lì)，孩子就會(huì)繼續(xù)探索好思考，要是收到壓抑，就會(huì)喪失自信心和探索的興趣。家長(zhǎng)要有意識(shí)的捕捉孩子的創(chuàng)造力，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助，進(jìn)而有效開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。
同時(shí)，父母也要為孩子提供發(fā)揮創(chuàng)造性的環(huán)境，孩子在心情好的時(shí)候，往往創(chuàng)造性比較強(qiáng)，父母要給孩子足夠的自由活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，如果條件允許的話，父母最好是在家里給孩子提供一個(gè)自由游戲、閱讀和活動(dòng)的小天地，并在活動(dòng)中給孩子啟發(fā)，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造和思考，孩子的天才般的創(chuàng)造力也許就從現(xiàn)在開始了。
