也許，有一部分家長對這個題目不是很感興趣，可我要說的是，孩子需要懂得分寸。從分寸的問題上，我們可以看出家長是否能充分理解孩子，家長在教育孩子時，必須把握分寸，我們在教育自己的孩子時，要有意識地立下一些規(guī)矩。

值得我們深思的有以下幾點(diǎn)，我們所立下的規(guī)矩是否剝奪了孩子的自由，家長應(yīng)該給孩子立下哪些規(guī)矩，什么時候給孩子立下規(guī)矩等，這些問題，家長都可以去反思一下，一些家長對規(guī)矩相關(guān)的方方面面不是很明白，但這些相關(guān)聯(lián)的東西卻是很重要的。家長一方面要從孩子的角度考慮問題，另一方面必須沖從家長或者別人的角度考慮問題。

我們從孩子的角度來看，如果一個孩子偶爾或者是經(jīng)常不守規(guī)矩的話，其原因到底是什么呢？因?yàn)槊總€孩子都有自己完全不同的需求，愿望和渴望，所以每個孩子都會盡心盡力去滿足自己的各種需求和愿望。孩子意識不到，大部分家長都沒有能力去滿足自己的愿望。孩子在這方面的無知無覺中可以通過一個現(xiàn)象得到證明，變換成自己的愿望。

在孩子種種需求和愿望的背后，隱藏著一些特定的渴望，這些渴望對于孩子而言，都是很重要的，當(dāng)孩子玩耍、提問、表達(dá)愿望、要求關(guān)愛。跟別的還在爭吵以及做事失去分寸的時候，他們都在對孩子發(fā)生作用。

每個孩子都有自己的需求，每個孩子都有著自己獨(dú)特的能量，這種能量將會不斷推動孩子去滿足自己的愿望，用規(guī)矩去限制或者控制這種能量，孩子天生就是小冒險家，研究者，在他們的心中，他們常常希望爸爸媽媽，兄弟姐妹和老師有所不同，由于孩子這些天性，所以當(dāng)一個孩子偶爾不守規(guī)矩時，人們不應(yīng)該馬上斷定這個孩子不壞好意，心地善良，如果一個孩子有某些不良傾向時，父母的一方從對方的家族去尋找痕跡。孩子他們到底希望得到什么呢？是渴望愛，運(yùn)動還是玩耍呢？孩子的這樣的一些不同的渴望以不同的形式表現(xiàn)出來，比如孩子有些孩子表達(dá)愛的愿望是比較害羞，謹(jǐn)慎，而有些孩子完全不同，會大聲而且不停地表達(dá)自己的愿望，一心希望自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。在滿足孩子這些需求的時候，孩子可以成為最有創(chuàng)意的人，當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)的時候，孩子會表現(xiàn)極為不滿，會不斷哀求甚至把試圖爸爸媽煩死。而愿望一旦實(shí)現(xiàn)，孩子就會歡天喜地，因?yàn)檫@對孩子而言，也是一次成功的經(jīng)歷。

孩子的這種折磨對家長的耐心也是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，孩子不僅有不同的渴望，而且這種渴望在成都上時不同的，家長應(yīng)該嘗試從孩子的表現(xiàn)中找出來，那些需求是比較強(qiáng)烈的，那些需求是不強(qiáng)烈的。

家長應(yīng)該清楚，應(yīng)該個給孩子那些界限，孩子的那些需求是可以聽之任之的，那些需求是應(yīng)該給予控制的，因?yàn)樵撔枨筮^于強(qiáng)烈，家長的一言一行都會和孩子的特點(diǎn)相吻合，給孩子定出恰當(dāng)?shù)慕缦蓿簿投ǔ隽撕⒆咏^對需要的界限。