俗話說得好，嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)父出孝子，這話還是有一定的道理的，但是如果處理不好，就會(huì)取得相反的效果，孩子心中沒有很強(qiáng)的是非觀念，孩子的辨別事物的能力都是在生活中逐漸養(yǎng)成的，如果在孩子成長(zhǎng)的階段，不嚴(yán)格要求孩子的話，孩子長(zhǎng)大后，就會(huì)走向歧途。所以，在對(duì)孩子的愛時(shí)，我們要善于把握一個(gè)度。

在很多家庭中，父母太嚴(yán)厲，孩子就怕，這樣的孩子在家長(zhǎng)面前就會(huì)表現(xiàn)出很聽話，家長(zhǎng)看到孩子這么乖，也自然會(huì)很高興，他們以為是自己的嚴(yán)厲要求發(fā)揮了作用，其實(shí)父母是被孩子所蒙蔽了，很多孩子會(huì)錯(cuò)誤地理解，是自己的父母不自己，從而從心底產(chǎn)生一種排斥感，

我們可以作以下的分析，首先，對(duì)孩子管得太嚴(yán)，就無形中剝奪了孩子童年的快樂，讓孩子的心情得不到好釋放，甚至?xí)斐珊⒆有愿竦呐で⒆拥膭?chuàng)新思維也會(huì)得到壓制，在離開了父母和老師的指導(dǎo)以后，很難有自己的想法，即使有自己的想法，也不太敢表達(dá)出來。由此，也可能引發(fā)孩子變得內(nèi)向，沉默，沒有孩子該有的活潑，不夠自信，缺乏交往，溝通等能力，嚴(yán)重影響孩子以后在社會(huì)上的發(fā)展。我們要知道，自由是孩子的天性，孩子一旦被約束過久，就會(huì)利用每個(gè)機(jī)會(huì)去爭(zhēng)取自由，盡情放任自己，由于受限太久，一下子獲得了了解，可能對(duì)自由的意義有所誤解，從而會(huì)濫用自由，做出不良行為來。

父母對(duì)孩子的教育并不是越嚴(yán)厲就越好，要做到放與管相結(jié)合，負(fù)責(zé)任的父母會(huì)對(duì)孩子嚴(yán)格要求，但是嚴(yán)厲不能過度，而且嚴(yán)厲之后還需溫情，也就是說當(dāng)父母對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)之后，還需要給孩子將一些道理，讓孩子明白父母的心情，或者當(dāng)父母的嚴(yán)厲傷害了孩子之后，父母要主動(dòng)向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求孩子的諒解，讓孩子感到父母的關(guān)愛。要想做到這一點(diǎn)，父母首先要有與孩子平等相處的意識(shí)，不能總是高高在上，此外，教育孩子必須有融洽的親情關(guān)系做基礎(chǔ)，關(guān)系的影響力也有時(shí)大于教育的內(nèi)容。

我們?cè)诤⒆臃稿e(cuò)誤之后，要意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并會(huì)自己感到后悔，這時(shí)如果父母再嚴(yán)厲的話，就會(huì)讓孩子受到傷害，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，最好不要使用暴力，暴力只會(huì)讓孩子產(chǎn)生畏懼心理，會(huì)使孩子更加疏遠(yuǎn)父母，只有微笑，才能拉近家長(zhǎng)與孩子的距離，給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。