在孩子學(xué)習(xí)過程中，偏科是孩子學(xué)習(xí)中的常見現(xiàn)象，也是在孩子成長(zhǎng)過程中不可避免的現(xiàn)象。
對(duì)于偏科現(xiàn)象，產(chǎn)生的原因有很多種，有的還很復(fù)雜，我們要認(rèn)真分析這些原因。首先要看看學(xué)校方面的原因，學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育。學(xué)校開設(shè)的各門功課都是為以后發(fā)展打基礎(chǔ)的重要學(xué)科。其實(shí)，孩子對(duì)學(xué)科的好惡與孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有著密不可分的關(guān)系。
如果孩子對(duì)于自己比較喜歡的學(xué)科的話，就會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，如果孩子對(duì)于他們不喜歡的學(xué)科，就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的負(fù)擔(dān)。
如果孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，我們首先可以激發(fā)孩子對(duì)所有學(xué)科的興趣。孩子某一門學(xué)科學(xué)得差，首先應(yīng)該是孩子對(duì)該學(xué)科的興趣。
其次，要讓孩子明白偏科的危害。我們要讓孩子明白，偏科對(duì)學(xué)習(xí)和考試都是不利的，如果過早地偏科就會(huì)影響對(duì)其他科目的興趣，如果不加以調(diào)整，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)偏科外的沒有興趣，總體成績(jī)下降，最后形成惡性循環(huán)，如果弄不好就會(huì)徹底失去對(duì)不在行科目的學(xué)習(xí)信心。
第三，鼓勵(lì)孩子在弱勢(shì)科目上的點(diǎn)滴進(jìn)步，繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科。如課堂上發(fā)言，記筆記等。要引導(dǎo)孩子去接觸弱勢(shì)科目，加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)學(xué)科的日常學(xué)習(xí)，也可以從相關(guān)學(xué)科中找出突破口，從而提高偏科的成績(jī)。
而對(duì)于優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，父母千萬不要打擊他們的學(xué)習(xí)熱情，要鼓勵(lì)孩子保持這樣的學(xué)習(xí)勢(shì)頭。父母在這個(gè)過程中要發(fā)揮影響作用，首先父母要重視，父母重視了，孩子才會(huì)重視偏科的現(xiàn)象。當(dāng)孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，父母找到原因后，要及時(shí)采取補(bǔ)救措施，對(duì)癥下藥，有必要可以請(qǐng)老師開開小灶。
