疲憊的我正奮筆疾書，看著正苦思冥想的初中同桌，不由得想起了小學自由自在的時光和曾經的同桌們。
我的同桌是一個才子，一天到晚一直在思索，他信誓旦旦的跟我說“你又不會的，問我！”只要你在最后夸他一句“不錯嘛！”他就會一直幫你。他幽默風趣，喜歡講笑話能逗的你哈哈大笑，我經常叫他活寶。
四年級時，同桌擔任了我們班的衛生委員，每天盡職盡責，老師規定衛生委員要比平常的同學早到15分鐘來做衛生，他沒有任何意見。記得有一次，我們運動會過后，當衛生委員的他因受傷比我們早回家，我們做衛生時，隨便撒了洗衣粉，草草的擦了一下地，我門就背起書包回家了。
第二天，同桌一來發現一地白白的粉，條件反射就去洗手間拿了一個裝滿水的桶，拿著拖把開始拖教室，看得出來他拖著拖著，手漸漸有些累了，拖把也重了起來，因此速度也越來越慢，在一旁偷看的我，忍不住去幫他，看著他一滴滴的汗珠打在地板上，濕透了的衣服，冒著縷縷的熱氣，終于他拖完了教師，這時同學們陸陸續續的來了，等老師看見同桌濕漉漉的衣服、火紅的臉、汗水從他的頭發下滴了出來，老師生氣的說“早上是不是又打籃球了，我說過打完籃球不換衣服會感冒的”，我在一旁望著他，他憨厚的笑了。
你總是在做一些事情，讓別人覺察不到的事，沒有人會去注意，沒有人會看到你的成績，可你依然在做，只為那一份應有的責任。
你有很多很多的想法，可你總是不說，把它深藏心中，一個人消化。
你會在意每個人的感受，卻常常忽略了自己
你從來都不會要求很多，如果別人不愿意，你總會第一個站出來！
你……
寄語：
1能緊扣主題，用具體的事例來服務中心，對細節描寫較生動細膩，動作描寫傳神。
2要克服一下幾個不足的地方：開頭和結尾的語言需進一步的錘煉，力爭修改后的語言流暢通順，表意完整；在寫學習和生活中的事例時，力爭語言要幽默風趣些，俏皮一點。其二，選材上還要下一點的功夫，對文章中心的刻畫要有一定的力度。
3．作文要經過不斷地修改，才能成為好的文學作品。例如,我們平時可以從以下幾個方面去修改：從字面去改，是否有錯別字，是否有病句，是否句子通順等；從文章結構去修改，力爭結構清晰，不含糊，只要是一個意群就可以獨立成為一個段落；從文章的主題去修改，凡是與中心關系不大的句子可以刪去，材料的選取一定要與主題有密切的關聯；從語句的錘煉和句式去修改等。有時間，品品滿分作文，也是一種享受。
